还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册秋娃娃
(1)教案西师大版教学目标
1、认识8个生字,会写4个字;认识基本笔画“”(卧钩)
2、能正确、流利地朗读课文,在朗读的过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感 教学重点 借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个 教学难点 借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个 教学方法 观察法、导读法、启发式教学法 学习方法 自主合作探究 教学准备 生字卡、课件 教学课时 一课时 教学过程
一、借助图画,创设情境,引入新课
二、初读课文,了解课文大意
1.自由读课文,借助拼音认识生字
2.再次读课文,从中划出生字,借助拼音多读几遍,记住生字
3.检查生字读音;同桌交换检查,全班订正
4.采取多种形式读课文,要求读得正确
5.在正确朗读课文的基础上,说说课文讲了些什么?
三、熟读课文,理解课文内容 学生讨论,弄清两个问题
1.秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么?
2.文中说“写给这,写给那,红叶黄叶都写光”,说明秋娃娃还写过许多信那么,你还知道秋娃娃给谁写过信呢?(进行发散思维的训练,让学生尽量说)
四、巩固生字,指导书写
1、打乱顺序,认读生字,注意读准字音
2、用生字口头自由组词或说话
3、学生根据自己的实际,找出生字中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字字形
4、知道书写生字附送2019-2020年一年级语文上册秋娃娃
(2)教案西师大版教学目标
1、能借助拼音认识8个生字,能在口头运用,会按笔顺规则书写4个生字;认识基本笔画卧钩
2、能借助拼音正确、流利地朗读课文,在朗读过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感
3、在阅读过程中,进行发散思维训练 教学重点
1、正确、流利地朗读课文
2、认识本课生字8个 教学难点
1、在朗读儿歌过程中,了解秋天的一些特征 ...。