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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册第一单元jqx1教案浙教版活动过程
1、谈话今天我们继续到拼音王国旅行,小朋友喜欢吗?,不过小朋友可要看仔细拉,一会把路上看见的大胆、响亮的说出来!
1.课件出示图片一是妈妈到市场买“鸡”回来,欢迎小客人;二是青蛙骑在驴背上到西瓜地玩;三是小朋友在池塘里洗澡、抓大虾,累了到边上吃西瓜 [学生喜欢这样的情境,都很投入进行到学习中学生看见一副画面,就旁若无人的开始动起他们的小嘴,说得有声有色,津津有味!惟恐自己落下了!还有的小朋友居然编起了长长的童话故事!呵呵……非常可爱着彩轿学习热情和兴趣呢!]
二、拼音王国到了,迎接我们的是谁呢?
1.击点出示娃娃模样的“jqx” [这时候的学生,已经不把学习当作一种学习拉他们已经完全进入了角色,欣喜地找到了今天的玩伴,今天的新朋友!]
2.谁认识啊?师板书出示jqx
3.打开课本,自己想办法记住它完了和小朋友交流
4.反馈学生有的编了儿歌,有的编了顺口溜如小驴手里拿气球,五彩气球真漂亮,像个9字qqqq-q-q!一只母鸡叽叽叽J-J-J [学生的想象里,创造力事无限的他们编的儿歌既好听,又好记,而且很实用哩]
三、实践操作
1.四人小组合作用橡皮泥、小棒、毛线、纸条等捏捏、摆摆jqx [什么是寓教于乐?在这儿可以窥见一斑吧!这样的设计不但事学生在懂得后操作中,记住了拼音的音,认清了拼音的形,还有美学教育的成分呢!五彩缤纷的手工拼音,就是孩子们亲自制作的一件件精美的艺术品!做完了手工,还用比较完整的话,把自己的作品介绍给别人,学习成功的体验多么灵人愉悦啊!]
2.看拼音卡片,认读
3.打开课文,写拼音观察有几笔——范写——学写 [从一年级开始就培养学生细致的观察的能力,是非常重要和及时的学生良好的书写习惯也就此慢慢形成!]
四、游戏捉迷藏课件出示拼音在草地上捉迷藏,让学生寻找躲起来的jqx [学生写累了,学累了,假如游戏的环节既轻松,有巩固了新知这需要教师智慧的设计啊]
五、拼读
1.正当大家玩的开心的时候,“ǘ”来了他和jqx碰在一起发生了意见奇怪的事出示 j...。