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2019-2020年一年级语文上册自选商场1教案鲁教版教材简析一幅自选商场的插图,罗列了一些商品的名称,还有一篇关于自选商场的短文,组成了本课识字的文本环境,简洁明了,插图展示的是商场的一角;词语介绍的是食品,日用品和文具三类商品;短文则介绍了自选商场的售货方式及其优点,第一课时教学重点是让学生认识生字,激发学生识字的兴趣学情分析孩子们已入学三个多月了,对于识字课他们也不会陌生,经过三个月的学习也已经积累了许多识字的方法和经验,本班学生当中有三分之一的学生能够留意生活中的汉字,具有主动识字的愿望,但也有个别学生识字量较少,识字兴趣不浓,容易遗忘教学设计思路将“以人为本,发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节,给学生一个开放的课堂,让学生走进生活,在巩固识字上,让学生在生活情境中学,在轻松、有趣的玩耍中学,激发兴趣、巩固知识增加参与的积极性,让学生喜欢识字,感受环境识字的乐趣,会探究生活,能热爱生活教学目标
(一)知识目标1.认识14个生字,认识一个偏旁“女”2.模拟自选商场,设置购物情况,在环境识字同时进行口语交际,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便3.让学生愿意在生活中主动识字
(二)能力目标模拟自选商场,设置购物情况,在环境识字同时进行口语交际,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便
(三)情感目标让学生愿意在生活中主动识字教学重难点1.模拟自选商场,设置购物情况,在环境识字同时进行口语交际,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便2.让学生愿意在生活中主动识字教学媒体生字卡片、商品的词卡、学生自带的商品、学生搜集的食品包装袋教学时间1课时教学过程
一、探究生活,谈话引入1.谈话引入小朋友们,你们去过自选商场吗?揭示课题2.认读生字商、场3.教师扮演记者采访学生,请学生谈谈自己去自选商场购物的感受(如商品很多,价格比校便宜,可以自由选购,很方便等等)[评议兴趣是最好的老师,所学的知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣要让学生走进教材,先让学生走进生活,于是先让学生谈去自选商场的感受,以此为切入点,让学生走进语文学习同时也走进生活,走进学生的认知世界和情感世界,激发了他们的求知欲]...。