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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册识字
(一)《在家里》教学设计人教版教学目标1.认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字2.培养学生认字的兴趣课前准备 每小组一份生字卡片,每生画一幅“我的家”,每生一个信封(装有小卡片)教学方法 在情境中读读、认认、贴贴、说说教学过程 (第一课时)
一、创设情境,导入新课今天老师心情特别高兴,你们猜是为什么?(有的猜是因为有老师来听课,有的猜是因为我们特别乖……)师老师告诉你们吧,是因为老师有一个好朋友,她叫小新,她邀请老师到她家去玩呢,我们一起去好吗?你们瞧,她来了(小新欢迎老师到我家做客,也欢迎同学们到我家做客)
二、利用情境,识字说话
(一)参观前1.师小新,你家都有些什么呢?新我家有好多东西,我都写在卡片上了师请同学们读一读卡片,说说小新家里都有什么,好吗?2.生自学生字3.学生汇报,上台说一说“我知道,小新家有沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”4.齐读、指名读、分组读
(二)参观师听了同学们的话,老师急着想去小新家看看了,大家能用一个成语说说老师现在的心情吗?(着急、非常着急、迫不及待……)1.小新这就是我的家,大家请进师小新,你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家?(生小新你的家真美丽!小新你的家真可爱!小新你的家真棒!)2.看图说说小新家里都有些什么?(一边说一边卡片出示词语)(贴卡片)3.仔细观察这些词语,你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一摆4.用自己的方法记一记5.出示生字(小黑板),指读,说说你认识这些字中的哪些偏旁?(生认出三个,就先学三个)6.说说其他字你可以怎么记住它(利用熟字变一变、合一合的方法)如火+丁──灯,日+免(去尾巴兔)──晚……找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音7.开火车读卡片8.《能力训练》中的你指我读9.请小新再介绍一下她的家(为后面请同学说做铺垫)
(三)参观后1.小新家这么漂亮,我相信同学们的家也很漂亮,但这么多家老师去不了,好在你们都把家画下来了每个同学都有一个信封,信封里有许多词语请你们选择自己需要的字词贴在画上(板书
1、贴)2.贴好了以后向...。