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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册谜语1教案长春版教学目标:
1.认识10个生字会写6个生字了解“门”字的字理演变过程
2.进一步掌握字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法
3.借助拼音读懂谜语,朗读并且背诵谜语,学习猜谜语
4.培养分析能力和理解能力,增强对“手”和“眼’的了解与认识及懂得如何保护教学重点认识10个生字,会写6个生字教学准备生字卡片、字理识字卡片第一课时教学内容
1.借助拼音读懂谜语,学习猜谜语
2.学习3个要求会写的生字“开、子、门”
3.增强对“手”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护
4.熟读《小孩儿不小歌》教学过程;
一、设置悬念,导入新课
1.今天我们要学习汉字家园
(二)的第3课《谜语》,请同学们大声读一遍课题(生齐读课题)
2.《谜语》顾名思义一定藏着小秘密,你能在学习中把秘密找出来吗?(学生马上会很兴奋)
3.让我们借助拼音,自由朗读课文,一边读一边寻找“秘密”吧!(生大声读文)
二、读文讨论,情境识字
1.读完课文,谁找到谜底了?
2.同学们真能干,真聪明,有这么多的谜底到底谁的对呢?让我们赶快揭秘吧!
3.师出示“手”和“眼”的图片和字(猜对的同学每人奖励一颗智慧星)
4.下面请猜对的同学带领大家读一读谜语吧!
5.没猜中的同学敢不敢向他们挑战,失败乃是成功之母,虽然没猜中可读课文决不认输!(指名竞赛读)
6.同学们不仅借助拼音读通了谜语中的句子,还读准了字音,下面请同学们看黑板,如果摘掉了字宝宝的拼音帽子,你还能读出它们吗?a指名读b领读c开火车读d竞赛读
7.学习“开、子、门、五”这几个要求会写的字,其中“子”“门”进行字理识字,“开”与“井”进行对比识字,并扩词,练习说话“五”字用“丑”字减一笔来识记
三、指导书写
1.随教师在虚空格中书空写,注意笔顺
2.在书中生字表中描红后,在本上写2个
3.子三笔组成,第一笔是横撇,第二笔是竖钩
四、借助拼音读儿歌《小孩儿不小歌》
1.借助拼音读儿歌
2.在儿歌中画出新结识的生字朋友
3.小组交流识字方法
4.说一说,通过儿歌你知道了什么?
五、作业把今天学的谜语回家后,讲给父母听,让...。