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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册雨点儿教案鲁教版
1、拼拼,读读,猜猜qiāntiáoxiàn,wàntiáoxiàn,diàodàohélidōubújiàn()
2、照样子按笔顺写
3、填空“方”字共画,第四画是“半”字共画,第一画是“巴”字共画,第一画是
4、给音节加声母iǎnǔīngǎiiāouòànōng点数清彩飘落半空
5、给音节加韵母whdfshqcp问回答方数清彩飘
六、在正确的读音后面画√
七、把句子补充完整
1.雨点儿从飘落下来
2.从跳下来
3.从附送2019-2020年一年级语文上册雪地里的小画家1教学反思人教版
一、创设情境,激发情趣 “没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向学生一旦对学习产生了兴趣,就会迸发出学习的积极性和主动性“为此,我在教学中根据教材的内容和学生的认识特点,创设情境,激发学生的学习兴趣首先,在导入时,我出示了几片雪白的雪花,创设了下雪的情境,然后及时启发学生看到雪花你能想到什么?激发了学生的学习兴趣,发展了学生的语言表达能力然后,我就及时引导,有一群小动物也来到了雪地里,他们还都是小画家呢?都有谁呢?由于课前让学生准备了头饰,学生很自然地说出了答案,这样也引起了学生的共鸣
二、鼓励质疑,自主学习 “学起于思,思源于疑学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动“在教学中我鼓励、启发、诱导学生用自己喜欢的方式认识、学习、记忆生字”你认为哪些字难记,给大家提个醒好吗?“,这个环节激发了学生主坳识字的愿望学生通过自己的努力寻求到喜欢的方式,尝试到成功的喜悦,对探索识字方法奠定了基础
三、合作学习,解释疑难 教学中对学生的认字情况,我组织学生以同桌为单位进行互考,使同桌合作具有实效性,给学生创造主动参与的机会学生在小组里合作,有求知的好奇心,能自主学习...。