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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计人教版 教学目标 1.借助拼音读课文 2.读懂每句话,理解词语意思 3.在理解词语的基础上读懂课文内容,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点 4.学会6个生字,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语 5.能正确、流利、有感情地朗读课文 6.背诵课文 教学重点、难点 1.理解词句意思,读懂课文内容 2.练习根据课后问题,读课文,回答问题,理解课文 3.识字、写字 4.朗读,背诵课文 教具准备 图片(竹叶、梅花、枫叶),田字格小黑板,写课后第2题填空题的小黑板,生字卡片 教学时间 二课时 教学设计 第一课时
一、教学目标
(一)借助汉语拼音读课文,读准音、读成句
(二)读懂每句话,理解词语意思
(三)在理解词语的基础上读懂课文;认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙是冬眠动物
(四)朗读课文
二、教学重点、难点
(一)读懂每句话,理解词语意思
(二)读懂课文内容,学会知识
三、教学过程
(一)板书课题,理解题意 板书13雪地里的小画家 1.“雪地”是什么样子的?(下大雪以后,地面上积了一层厚厚的雪,把大地都变成银白色的了) 2.什么是画家?(绘画技艺很高的人) 3.课题讲的谁?(小画家) 4.什么地方的小画家?(雪地里的小画家) 师述我们学学课文,看看这些雪地里的小画家是怎样画人的,都画了些什么画
(二)初读课文,了解课文内容,读准生字的音 1.学生自练看拼音读课文,要求读准字音,记住生字的读音,要读成句(读几遍后教师检查,指名读) 2.出示生字卡片,读准字音 3.这篇课文有几句话?从哪儿到哪儿是一句?(说出每一句是第几行) 4.这篇课文,告诉我们一些什么知识?(四种小动物的爪或蹄子的形状不同,青蛙是冬眠动物)
(三)细读课文,理解词句意思,理解课文内容 1.读第
1...。