还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年一年级语文下册乌鸦喝水教案北京版课题乌鸦喝水课型新授课教学目标
1、通过《乌鸦喝水》这个故事,启发学生遇到困难要动脑筋,积极想办法,还应启发学生感悟到,做事情要有耐心,坚持下去,就有可能获得成功
2、学会本课8个生字喝 渴 处 找 可 办 法 就
3、会读写8个词喝水 口渴 到处 找 可是 石子 办法 喝不着
4、朗读课文,注意读出句子的语气
5、背诵课文教学重点
(1)通过《乌鸦喝水》这个故事,启发学生遇到困难要动脑筋,积极想办法,还应启发学生感悟到,做事情要有耐心,坚持下去,就有可能获得成功
(2)朗读课文,注意读出句子的语气
(3)背诵课文教学难点
(1)理解“到处”“可是”的意思
(2)朗读课文,注意读出句子的语气 第一课时理解课文,有语气地朗读课文,能初步背诵课文 第二课时背诵课文,指导生字书写(略)攻克重难点措施教具准备课件教学活动过程教学步骤师生活动
一、有效导入师今天老师给大家带来了一位朋友,瞧!它来了(出示乌鸦)他是---(学生乌鸦)老师板书乌鸦,(教学鸦这个字)别看他全身黑乎乎的,长的不好看!可是乌鸦可是一种很聪明的鸟类,今天老师就给大家有关乌鸦的故事,----出示(喝水)(教学喝板书喝水)(教学喝和渴的区别)小弟弟口( )了,要( )水大热天,流汗多,容易口( )今天真热啊,真想( )冰饮料指名读一起读
二、整体感知读了课题你有什么问题想问?1.乌鸦为什么要喝水?2.乌鸦是怎么喝水的?(板书怎样为什么)答案就藏在课文中,打开课文自由读课文
三、初读文本学生标出课文自然段划出生字词出示一类字各种形式读相机正音学习扩词记忆字形指导区别同音字形近字学生相机描红学习二类字指名学生读各种形式读记忆二类字读音出示课文生字词开火车读去拼音齐读指名分段朗读课文读了这一段你知道了什么?学生读课文并初步理解课文内容(相机板书找水想办法喝水喝到水了)
四、再读文本那么我们在课前提出的两个问题,你解决了吗?(指名学生回答)师看来大家也读懂了课文了...。