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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册九色鹿1教案鄂教版 知识能力目标
1.学会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字,会认“鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消”8个生字认识三个偏旁“虫字旁、告字头、秃宝盖”
2.正确、流利、有感情地朗读课文 情感态度目标 读懂课文,明白做人要守信用的道理 教学重难点通过阅读感受诚实、善良的美好品质,学会本课生字 课前准备用七种不同颜色写的生字卡片,挂图 课时安排二课时 教学过程第一课时
一、学会生字,读准字音
1.同学们,你们看森林里来了一只鹿,它的身上有九种颜色,咦,怎么只有两种啊?
2.你们赶快把这七个要学会的字记牢了,就来打扮九色鹿
3.学生借助拼音读课文,识记要求学会的字
4.指名读生字卡片,多种形式读准字音
5.请同学们上来打扮九色鹿(把彩纸上的字音读准了,就贴在九色鹿身上并领读)
二、朗读课文
1.借助拼音读课文第一自然段,读懂句子
2.同位互相读一读,说一说九色鹿是什么样的第二课时
一、复习生字指生认读字
二、朗读课文,感受九色鹿的美丽
1.你喜欢九色鹿吗?自由的读读课文,把你的感情读出来
2.说说你为什么喜欢九色鹿,在课文里找出理由来四人小组先相互交流
3.全班交流喜欢九色鹿的原因,师根据学生回答相机进行指导
4.练习用“好象”说话 例月亮弯弯好象_______ ______好象_______
三、理解词语,激发想象
1.指名读课文最后一段
2.质疑,学生可能会提出“忘恩负义”这个词,引导学生联系上下文理解
3.体会九色鹿此时的心情,读好九色鹿对国王说的话
4.想想,国王听了九色鹿的话会怎么想,怎么说呢?允许学生有自己独特的见解
5.全班交流
四、续编故事,拓展想象
1.如果你是一位小作者,能不能再把国王和猎人之间的事想象一下,会发生什么呢?
2.四人小组互编,说一说
3.全班交流
五、指导写字
1.出示生字卡片,观察生字在田字格中的位置 ...。