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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册十二生肖教案冀教版教学目标
1.使学生知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说
2.知道十二生肖每十二年循环一次
3.知道自己和父母的属相教学重难点重点是让学生记住十二生肖的排列顺序难点是知道十二生肖每十二年循环一次教学准备十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅教学过程
一、声音导入、激趣引情
1.小朋友们,老师带了神秘客人来,竖起你的小耳朵,看看谁听得准(播放牛、马、猪、羊等动物的叫声,学生们一一认出)
2.它们来自今天要学的“十二生肖”中小朋友,你是属什么的?爸爸妈妈属什么的?你知道吗?
3.唉?为什么没有人属小猫?没有人属小鱼?今天,我们就去课文中着答案,大家打开书《十二生肖》自由读一读课文,相信大家一定能把生字读准确,课文读流利
二、新授
1.谁愿意给小朋友们表演读一下?其他同学做小老师,认真听听,一会儿请你来说一说
2.同学们,你读了课文知道了什么?自己读一读,跟小伙伴说一说
(1)生我知道小老鼠真馋! 师你从哪里看出来的?能读一读吗?
(2)生我知道王母娘娘真厉害! 师你从哪里看出来的,能读给小朋友听一听吗?
(3)谁还想读课文的其它地方?
3.故事我们读完了,谁还有问题啊?这个故事有趣吗?想不想讲给爸爸妈妈听?现在我们就在小组里用自己的话讲一讲
4.谁愿意把这个故事加上表情、动作,津津有味的讲给大家听?
三、扩展
1.小朋友还知道那些关于十二生肖的事情?
(1)我知道《十二生肖歌》!大家一起来读一读!
(2)我知道关于十二生肖的另外一种故事(请这位同学给大家讲一讲)
(3)我这里有十二生肖的剪纸(全班辨认展览)
(4)我带了一头牛 师这头牛还缺了一支角,那如果这头牛就是天上的生肖,你能给它编一个故事吗?(学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事,起名字) 作业回家把这个传说讲给家人听,再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听! 附送2019-2020年一年级语文下册升国旗1教案教科版教学目标知识能力...。