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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册古诗两首春晓教案冀教版教学目标
1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字,会写“春、处、多、少”4个生字
2.背诵《春晓》这首古诗;
3.了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感
4.培养学生热爱春天、亲近大自然的情感,享受学习过程的愉悦 教学重点了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感,背诵《春晓》这首古诗教学过程通用教案个性化教案
一、情境引入师同学们,老师知道你们课下搜集背诵了好多的古诗,今天老师就给你们一个展示的机会,来,勇敢地站起来给我们背一首吧!孟浩然的《春晓》,你们会背诵吗?现在谁来给大家背诵一下?(找生背诵) 看同学们背诵的多流利,可是你们能把诗里的字都认下来吗?请同学们把书打开,看谁最先能把生字认下来
二、读诗识字由于学生有基础,所以,认读生字是主要的出示生字,让学生认读 古诗首晓眠觉啼少离荣烧尽
三、观察、诵读,感悟诗境、诗情
1.诵读,感悟大意我们来读读吧!慢慢读,边读边想,看看你能知道些什么(学生读、感悟、交流)
2.看图编故事你们一说,又让我想起了这幅图画(出示),再仔细看看这幅图,你能不能看着这幅图编个小故事?谁来试试
3.启发想象假如你就是图中那个小熊早晨醒来,推开窗户,住外一看,你的心情怎样?你会说些什么?
4.美读初春的早晨,空气里飘着呢土的清香,眼前一片绿色,心情真的棒极了,让我们怀着这样的心情,闭上眼,美美地背背这首诗吧!
四、了解诗义这首诗大家这么熟悉,谁来给大家说说这首诗是什么意思?可以先和同桌讲一讲然后再给全班同学讲(学生大体讲出诗的意思就可以了,并能体会到每首诗所写的主要意思)指导朗读,体会五言律诗的读法,体会其节奏
五、质疑
六、综合训练
1.了解“春”的由来
2.指导写“春”
3.认识其它新部首,背诵古诗
4.学生在老师指导下写其它生字
七、课堂小结 反思 附送2019-2020年一年级语文下册古诗两首春...。