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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册古诗两首1教案语文S版教学目标
1.认识生字
2.会写“少、处、忙、村、学、放、春”7个字
3.学习“竖心旁”“木字旁”“失字旁”“反文”4个部首
4.正确、流利地朗读课文,背诵课文教学重点、难点
1.正确读准12个会认字按正确笔顺书写7个会写字,并注意安排好字的间架结构认识并正确书写4个部首
2.了解两首古诗所描写的情景,正确、流利、有感情地朗读、背诵课文教学准备课件、字卡第一课时教学内容学习《春晓》教学流程
一、谈话前面我们学习了两首儿歌,你们能背下来吗?(全班齐背两首儿歌)背得真好!对于春天,你最想说的一句话是什么?(指名说话,进行语言训练,同时激发学习情趣)同学们用自己的语言,表达了对春天的赞美之情和我们一样,古时候的文人也作了很多诗来赞美春天请看这首诗(课件(或看书)出示《春晓》诗文)
二、读课文,读准字音请同学们试着读读这首诗,不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等)[此环节意在引导学生自己发现、解决问题,尊重学生的个性,使他们有选择的学习方式权利,不过老师在此要注意引导学生如何选择方式对于能自己解决的问题不能依赖别人如自己可以拼读音节时不能涂省力而去问别人]检查读音情况
(1)抽读卡片指名、开火车认读夜、落、少、知、处
(2)讨论认准这些字的方法春[此环节意在在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力分析字形以会写字“少”、“处”、“知”为主]
三、再读诗文检查读音
1.自由读
2.同桌互相读
3.指名读
四、识字、理解、感悟、朗读学生自读诗句,提出不懂的问题,师生共同解决[整体感知课文,以学生为主体,根据学生需要进行教学顺学而导]具体解决问题
(1)理解题意,学习“春”理解“晓”A.学习“春”时可以采取猜字谜的形式“三人观日”既而理解“春”的意思,指名进行组次练习B.读题目质疑(如果学生初读时已经提出就直接解决)有什么不懂的地方?C.结合“日字旁”理解字义——与太阳有关指早晨D.再读课题,导入这首诗表现的是春天早晨怎样的景象呢?
(2)分别朗读每一个诗句,感受其中的意...。