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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册古诗两首村居1教案鲁教版教学目标
1.教育学生要热爱春天,热爱大自然
2.展开丰富的想像,扩充古诗的内容,并写成一篇记叙文教学过程
一、交流生活,铺垫感情阳春三月,同学们到野外去游玩之后,有怎样的感受呢?(确定一个表达的中心)你为什么会有这样的感受呢?(选择材料)请你具体地说说有这种感受的经过(练习表达)(从学生的生活实际引出课题,实际上意义并不大)
二、复习《村居》,指导选材春天的景色是美丽迷人的,春天是生机勃勃的历代的诗人、作家都用自己的笔赞颂春天,反映春天的特点我们学过的一首古诗《村居》,诗人高鼎是怎么来反映春天,赞颂春天的特点的呢?出示古诗,讨论要求学生说出两点
(1)作者选取一个典型的地方描写具体的事物,反映春天的美丽
(2)他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景,反映春天生机勃勃的特点(这理解这首古诗的重点,也是改写的重点和难点通过复习来解决它,是对的)
三、指导改写,意译古诗
1.确定改写的人称假如你看到了这美丽的景色和动人的情景,该怎么来告诉别人呢?(通过讨论,明确可以用第一人称和第三人称来改写)
2.想象经过,确定重点写这个故事时,想一想,作者在春天去游览,静静地欣赏美丽的景色他仅仅只是看了一处吗?不是的但他选取了一个典型的地方和事物来表现春天的特点那么,我们在描写春天的时候该注意什么呢?(要求学生想像作者观赏的经过,提示突出写好诗中的两个情景)
3.练习改写学生用十多分钟的时间,自己动笔改写
4.交流(在课堂教学过程中,把指导、表达、批改、评讲揉合在一起不仅要评讲学生所选择的人称、文章重点、还要注意了基本的语言表达)
四、欣赏例文,归纳方法(课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象,注意发展学生的个性――在语言表达上与例文不相同,与同学不一致的地方在具体指导学生进行改写的基本上,欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法,帮助他们提高改写的能力)附送2019-2020年一年级语文下册古诗两首登鹳雀楼教案语文S版教学目标
1.学会本课生字、新词
2.在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理,学习诗人王之涣奋发向上的精神
3.有感情地朗读和背诵这首...。