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2019-2020年一年级语文下册小伙伴2教案鲁教版【教材分析】《小伙伴》是一年级下册第七组的一篇课文,本组教材以“好思想,好品质”为主题,与前一组体会的我们的生活多么快乐、多么幸福联系起来,组成反映儿童生活的大单元故事童趣盎然,作者的意图蕴含在故事之中,孩子们通过阅读、比较、感悟、想象,就会懂得其中的道理要用实际行动给予别人最需要的帮助【教学理念】“想象是一切创造力的源泉”,在阅读教学中培养学生的想象力是语文教学的重点在本课的设计中,我充分挖掘语言训练点,激发学生想象,培养了学生的创造性思维整个教学过程,是以阅读、体验、感悟、想象为手段,力求贯彻“以人为本”,“以读为本”,让学生通过阅读、想象、讨论、表演,理解文章内容,体验人物情感,感悟课文蕴含的道理,使语言训练与情感体验和谐共振【教学目标】
(一)知识目标1.认识13个生字、会写6个生字2.理解和积累“丢失、粗心”等生字组成的词语
(二)能力目标1.抓住重点语句体会语感、领会感情,启发学生合理想象2.通过朗读对话和表演,培养读中理解,读中悟情的朗读能力
(三)情感目标懂得伙伴之间要互相帮助,激发孩子们关爱他人的思想感情教学重点、难点1.图文结合,理解词句意思,激发孩子有帮助他人的愿望和行动2.通过人物的动作、语言,感受人物的思想感情,启发学生展开合理的想象【教学过程】
一、图文结合,感知内容1.复习导入小朋友,你们喜欢春游吗?(喜欢)上火车吧!只要我们能快速地通过这些隧道,就可以到达了(激趣,在火车道上出示多个遂道每个隧道带有一个生词,读对了,就发出“咔嚓”声通过)(以游戏形式复习生字,让学生充分享受识字的乐趣)2.了解课文内容
(1)出示春游画面,让学生按时间、地点、人物、事情四要素说出图意
(2)这里的景色太美了,你们看,还有一群小伙伴也来这里游玩,你想认识他们吗?请他们自我介绍一下(画面显示小朋友介绍自己的名字和玩得开心的情景)
(3)出示春游画面,问“到了中午,小伙伴们都在吃午餐,只有玛莎站在一旁玛莎到底遇到了什么事呢?”让学生自由读课文并在不明白的地方打上“?”(这一设计,巧妙地利用插图,启发学生想象和思考,激发学生阅读的兴趣,促进学生主动参与课...。