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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册春晓2教案长春版教学目标
1.认识9个生字和2个部首,会写8个生字,了解“矢”字的演变过程
2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗
3.初步感受古诗的韵律美、意境美,能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情教学重点学会生字,正确、流利、有感情地朗读古诗教学难点背诵古诗,初步了解诗意,感受古诗的韵律美、意境美,能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情教学准备课前准备的字理图,生字卡片,课件课时安排2课时第一课时教学目标
1.认识9个生字和2个部首,了解“矢”字的演变过程
2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗
3.初步感受古诗的韵律美、意境美,能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情教学重点学会生字,正确、流利、有感情地朗读古诗教学过程
一、激趣导入
1.同学们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你看见春天了吗?生小草发芽了,树绿了,花开了,燕子也飞回来了……是啊!春天已经悄然的来到了我们的身边瞧你观察的多仔细呀!那么现在我们一起去看看,去听一听春天给我们带来了什么?(播放课件)
2.师述一场春雨过后,桃花,杏花开的更艳了,花瓣是那么娇艳美丽,散发着迷人的芳香小鸟们也飞出来,站在枝头欢快的叫着……好一派迷人的春色呀!!师孩子们,这是一天中的什么时候呢?(早晨)师对了,春天的早晨多么美丽呀!今天我们就来学习一首描写春天雨后早晨的美景的古诗——《春晓》这首诗是唐代大诗人孟浩然写的(板书课题)3.释题出示字卡“晓”这个字读什么?日字旁表示与什么有关?(太阳,时间)认读“晓”指名扩词那么“晓”是什么意思?师在文中指“早晨” 齐读课题“春晓”,“春晓”的意思是什么?生春天的早晨 过渡春天的早晨那一定很美吧!快让我们来读读这首诗吧!
二、初读古诗,感知内容1.教师范读生注意听准字音,注意停顿 2.生自由读古诗,圈画生字3.指名朗读注意纠正字音,注意停顿4.过渡孩子们你们把每个字都读得很正确,但是要把诗句读得更美就得想知道诗里都说了什么?那下面我们来理解诗句
三、理解诗意,体会诗情 出示前两句诗 1.出示课文插图指名读第一句诗师诗人本...。