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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册春雨沙沙1教案沪教版教学目标
1.能借助拼音读准“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字,在老师的指导下描写4个左窄右宽的字“泥、渴、粒、喝”
2.能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿在阅读过程中,了解“迷人的图画”的内容,积累描写春雨的句子
3.引导学生联系生活实际,说说春天的迷人景象感受春天生机勃勃的动人景象教学重点和难点1.能在课文的语言环境中认读“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字2.积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景,尝试有感情地朗读课文教学准备
1.多媒体课件2.生字卡片教学过程一.创设情境,引出课题
1.媒体演示春雨绵绵的情景春雨沙沙地下着,桃红柳绿,小燕子在雨中穿梭引导学生说说看到了什么,听到了什么
2.出示课题
3.春雨沙沙指名朗读,齐读说明创设情境引导学生看图说说看到了什么,听到了什么,充分调动学生的各种感官,能把学生的注意力引到课文的学习中去优美的画面,也能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性二.整体感知,了解内容
1.听课文录音,听一听春雨是怎么样的?
2.交流出示句子春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……
3.指导读句(读准“沙、下”的字音)说明这一环节安排听课文录音要求学生边听边思“春雨是怎么样的”学生带着问题有目的地听边听边记相关内容有助于培养学生边听边思边听边记的好习惯三.朗读课文,学习生字
1.借助拼音,自学生字,自读课文,要求读准字音,不加字、不漏字、不改字
2.指名分节朗读课文,学生评议
3.再读课文,想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画,写了春雨下的哪些景物?
4.交流,出示课文第三小节
5.小组学习朗读第三小节,学习生字,巧记生字
6.交流(10开火车读生字
(2)交流识记生字的方法学习”提土旁”.
(3)指导书空泥、渴、粒、喝
(4)老师范读第三节,学生看课文插图,老师读到哪,学生手指到哪说明教师范读,学生指插图,旨在让学生用耳朵、用眼睛去感受课文描绘的迷人春景,为下一步指导学生朗读课文打下基础同时教师要引导学...。