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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册棉花姑娘2教案人教新课标版
一、教学目标
1、认识本课“姑、娘”等六个生字,会写“请、帮”两个生字,初步培养学生自主识字和在生活中识字的意识
2、学习课文第1至4自然段,在感情朗读和角色互换中体会故事中角色的内心世界
3、让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙分别是吃什么害虫的常识
二、教学重难点有感情的朗读课文,体验故事中角色的内心世界
三、课前准备多媒体课件
四、教学预设
一、导入
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)好,让我们来猜猜谜语老师说谜面,大家猜谜底
2、出示课件(谜语)师谜面是“小树长桃多又大,桃儿裂了开白花结的籽儿能榨油,采下花儿能纺纱”生谜底是“棉花”
3、师真聪明!瞧,这就是棉花她美吗?(美)谁来夸夸她?那谁知道棉花可以干什么用?(棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子)
4、小结是啊,棉花不仅漂亮,而且用处又这么多让我们亲亲热热地和她打声招呼——棉花姑娘(出示课题)指名读,教学生字姑 娘随机正音,轻声娘 花
二、设疑激趣,自学课文过渡可是不久,棉花姑娘变成了这个样子(点击课件生病图)你看她,皱着眉头,低着脑袋,一幅无精打采的样子,小朋友,你想对她说什么呢?
1、生自由发言过渡小朋友多么关心棉花呀,她到底怎么了?想知道吗?快把书翻到137页,自己读读故事吧!
2、自读课文注意,边读边把自然段标上序号,碰到不认识的生字请教拼音,尽量把课文读正确
3、过渡小朋友学得非常认真,想不想把你读的故事读给大家听这么多,叫谁好呢?这样吧,一人读一个自然段,请几个小朋友呢?(6个)
4、好吧,我们开火车读,其余同学认真听,听听他们有没有把字音读正确(随机纠音)
三、学习第一自然段棉花姑娘遇到了一件什么麻烦事,说说你看到了什么?(出示生病的棉花图)预设愁眉苦脸
1、出示棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫
2、感受可恶棉花为什么会生病?( )随机教学生字“蚜”你有什么办法来记住它?
3、小朋友见过蚜虫吗?出示“蚜虫”,你觉得蚜虫怎么样?如果那么多蚜虫爬在你的身上,你会有什么感受??预设疼 请你读 可怕请你读 一起读
4、这时候,棉花姑娘多么盼望( ...。