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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册画家乡第一课时1教案鲁教版教学目标
1.认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字
2.感受美丽的景色,欣赏优美的语言
3.在教师指导下,画自己的家乡,使学生从小热爱我们的祖国,我们的家乡教学重点
1.认字
2.感受美丽景色,欣赏优美的语言教学难点画中感悟,品读文字教学准备
1.沿海、山区、平原、草原、城市等相关图片
2.本城市相关资料、图片
3.课件
4.绘图用纸、笔教学过程
一、揭题导入
1.(出示地图)同学们,我们的祖国有九百六十万平方公里土地,她像巨人一样屹立在世界东方,像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱(出示课件桂林山水、九寨沟风景区、内蒙古大草原、上海大都市、青岛……)这里有浩瀚的大海,茫茫的草原、连绵的群山、一座座现代化大城市,到处是美丽的风光
2.我们都有自己的家乡(板书家乡)你的家乡在哪儿?简单介绍一下
3.导语过渡我们都爱自己的家乡,下面,我们跟随涛涛、山山、平平、青青、京京到他们的家乡去看看,好吗?
二、初读课文,了解大意
1.师配乐范读文,学生看图欣赏(整体感受语言的美)
2.自由读文,要求读正确自读文,画出本课生字词——同桌互读课文,评价是否读正确
3.再次读文,画出喜欢的词句,读一读(初步感知语言)
4.用第一自然段第一句导入读第一段,说说你想知道什么?(引导质疑)孩子可能会提出孩子们指谁?孩子们的家乡在哪里?他们的家乡怎么美丽?他们的家乡有什么?……快速读文,找出答案(释疑)板书,借机认读家乡、海边、平原、山里、高原、城市等词语
三、细细品读,画中感悟
1.你觉得谁的家乡最美?你是从哪些句子感受到美的?把这些句子用波浪线画出来(指导体验性阅读)
2.读相关句子
3.你觉得谁的家乡最美,最想到谁的家乡去看看?例学生觉得山山家乡很美
①(出示学生感受到美的句子)读一读,要求读正确
②画一画他的家乡(高山、清水、很多又高又大的树)教师根据画图情况,重点帮助学生体会文字,进而谈出体会,(边画边悟)
③指导朗读句子他画的山那么高,水那么清房前屋后都是又高又大的树(多元体会,多元朗读)
④指导背诵这两句话看图背诵→闭上...。