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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册看电视教案4人教新课标版 教学目的1.认识“全、奇”等14个生字会写“爸、全”等6个字2.有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情3.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌 教学重点认识生字,会写6个生字,能朗读课文 教学难点知道全家人在生活中应该相互关爱 教学方法以读为主,读中感悟 教学用具课文插图,媒体资源视频《看电视范读》,动画《看电视综合生字》,动画《我为家庭添欢乐》 教学时间2课时 教学过程 第一课时
一、猜谜揭题
1.猜谜小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样打一家用电器板书电视补上“看”这就是我们今天要上的课文,我们一起把题目念一念
2.谈话你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗?
3.过渡(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?
二、初读感知
1.学生看视频《看电视范读》,听课文示范读,边看边标出自然段的段号
2.学生选择喜欢的方式读课文遇到不认识的字和不理解的地方作个记号
3.小组内互相请教,解决疑难
4.全班交流说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决的
三、自主识字
1.借助拼音自己尝试着读
2.把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友,老师帮助正音
3.说说自己是用什么好方法记住这个生字的,
4.检查学生掌握生字的情况(去掉拼音打乱顺序读,开小火车读,并给这个字找个朋友,组词)
四、再读课文
1.四人小组进行读,读给组里的同学听,用自己喜欢的方式
2.个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方
3.练读,采用多种方式读课文比如小组读,男女同学对读,分小节读,全班齐读
4.进行比赛,学生评选出自己喜欢的朗读者,加以鼓励
五、图文结合
1.我们来看看这图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗?
2.学习课文第一自然段
①我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第一小节读得特棒的要想读给大家听一听的呢?...。