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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册绿1教案沪教版教学目标
1.能借助拼音读准11个生字倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”,认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”
2.朗读课文,不加字、不漏字、不改字,按标点停顿背诵课文了解作者所描绘的“绿”
3.感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌重点和难点
1.识记本课11个生字
2.能联系学生已有经验,说说“所有的绿集中起来”的情景,做到声音响亮,态度大方,表达清楚
3.感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌教学准备图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带、配乐磁带教学过程
一、激发兴趣,揭示课题
1.谈话导入(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画,知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?
2.师小结我们刚从冰雪中走来,看到这生机勃勃的绿实在赏欣悦目绿是春天的象征,还是希望的象征诗人艾青就写了一首诗《绿》,就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!
3.板书课题
7、绿
4.全班齐读课题说明低年级学生年龄小,形象思维占主导地位,而本文内容抽象,较难理解通过让学生欣赏绿意盎然的春之图,帮助他们理解绿就是春天的象征,从而迅速拉近他们与课文的距离
二、初读课文,学习生字
1.自由轻声读课文,借助拼音读准生字,读通句子
2.指名分小节读课文教学生字“倒”、“到”、“按”,注意读音
3.学习其余生字“刮、找、挤、指、挥、淡、浅、处”
(1)在小组中自学生字在组长的带领下先读准这些生字的字音,再说说你能用什么好办法记住它们?
(2)抽读生字字音
(3)出示生字“刮、找、挤、指、挥”这些生字都是表示动作的词,我们一起来做“我说你做”游戏
(4)出示“淡、浅”
①通过观察,你发现这两个字有什么相似之处?
②书空“浅”的右半部分
③说说它们的的反义词?(淡——浓浅——深)
(5)出示“处”
①它和我们学过的哪个字很相似?(外)
②让学生自编顺口溜如“外”伸长手臂“处处处”说明识字教学是本环节中的重点,因本文生字数量较多,可根据每个生字的不同的重点难点,分成几块进行教学“倒、到、按”的重点在读音上,可结合学生分小节读...。