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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册虎大王开会教案湘教版教学目标
1.认识15个生字会写7个生字朗读课文
2.自主朗读,分组讨论
3.增强对动物的喜爱和保护意识教学重点识记生字、词,了解动物小常识教学难点了解课文每段相同的叙述方式教学方法自主朗读、合作探究教学过程第一课时
一、导入同学们,知道动物之王是谁吗?老虎经常在动物中组织一些活动今天我们一块来学习《虎大王开会》
二、自学
1.自主朗读课文要求一是读准字音,二是划出生字,三是标出自然段的序号
2.同桌轮读,相互纠正
3.抽读课文,老师评议
三、识字
1.独立认读课文中的字词,同桌合作,互相正音
2.组长组织,小组带音认读,开火车认读
3.识字游戏,找朋友到会物王龟大乌开迟动
4.交流识字方法认识“蛇”和“物”的字旁重点指出“王”的韵母“会”的声母“乌”的音节“吞”的韵母“迟”的声母
三、诵读同学们自读课文,想想你读懂了什幺?还有什幺不明白?讨论交流,为下节课做准备
四、作业
1.比一比组词全乌龟迟会鸟电尺
2.书写生字,每字5遍第二课时
一、组织、导入
1.点名同学朗读课文并回答自己读懂了什幺地方
2.还有什幺地方不明白?
二、品读
1.选择自己喜欢的方式读第
2、3自然段想想这两段写了谁说的话?自己学到了什幺知识?_______和_______说的话飞来的有_____、_____、_____、_________跑来的有_____、_____、_____、______、________
2.提问你还知道哪些动物是飞?哪些动物是跑?
3.那么其它动物是怎样来到会场的呢?请继续看课文
4.学生自读课文4----7自然段后讨论回答从文中知道其它动物是怎样行动的吗?大象河马乌龟蛇壁虎……
5.文中没有直接写出小蜗牛是怎样来的,但是有的地方可以看出你知道它是怎样来的吗?它平时是怎样走路的呢?你看过吗?
6.学了本课后我们知道了许多动物是怎样走路的除了这些外,还知道哪些动物走路的方式?请说一说
7.除了课文中这些动物,还会有谁跟着来?仿照课文叙述方...。