还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文下册问银河1教案北师大版教学目标
1.知识目标能正确、流利、有感情地朗读课文
2.能力目标学会本课的8个生字,横线格内的5个字只识不写,理解由生字组成的词语
3.情感目标结合课文内容,大胆展开想象,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣教学重点、难点
1.识字、写字,指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点
2.激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点教学准备多媒体课件、了解与银河有关的科学知识课时安排2课时 第一课时教学过程
一、情境导入,激发兴趣
1.老师板书“银河”,指名读
2.小朋友,你们见过银河吗?猜猜银河到底是什么样的?
3.出示课件图片
4.看了图你想说什么?
二、初读课文,整体感知
1.播放课文录音要求学生认真听
2.让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河,好吗?
3.学生自由练读课文
(1)借助拼音,读痛课文
(2)画出词语,圈出生字读准字音,想象词义
4.学生小组内轮读,互相评价
一、读的时候是否注意读准了生字的字音,
二、是否把句子读通读顺了
5.检查自读情况
(1)指读字词正音
(2)谁愿意选一段读给大家听?可以是你读的对好的一段,让大家欣赏一下;也可以是你读的还不够好的一段,让大家当你的小老师,帮帮你
6.谁能正确、流利地读完整首诗?
三、合作识字
1.出示词语,
2.开火车读
3.小组合作识字
4.交流,师范写5个
5.学生描红 第二课时教学过程
一、复习旧知、导入新课 上节课我们初步学习了第24课,读了这篇课文,我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空,看着看着那原本挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河,变成了奔腾的长江,小作者不禁向它提出了很多问题小作者到底向银河提出了哪些问题?请小朋友再读一读课文
二、自主探究、读中感悟
1.自读自悟课文思考你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成小河、长江的?
2.读后指名回答初步感知1-4自然段
3.分小组选择...。