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文本内容:
2019-2020年一年级语文下册闹花灯1教案沪教版教学目标
1.在阅读过程中,能借助拼音认识本课“元、宵、流、潮、通、龙、追、情、禁”等九个生字;注意读准“人、灯、明、金、情、禁”等字的前、后鼻音能在老师的指导下描摹“潮、通、元、龙”
2.能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语,
3.能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿
4.了解闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的热闹场面教学重难点
1.正确掌握“禁”字的读音和“流、通、龙”三个生字的字形
2.按正确的笔顺描摹四个生字“潮、通、元、龙”
3.了解闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的热闹场面教学准备
1.教师方面的准备录音机、课文录音、录像机、录像带、生字卡片、小黑板或投影片、图片(各种花灯、小金鱼)
2.学生方面的准备了解元宵节的习俗教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1.小朋友们知道正月十五是什么节日吗?出示句子正月十五是元宵节
2.学生齐读句子这句话还可以怎么说?
3.学习生字“元、宵”
4.元宵节是春节的最后一天你知道元宵节有什么习俗吗?
5.闹花灯是最常见的一种习俗了,所以元宵节又叫“灯节”出示课题2闹花灯说明可以在课前让孩子们向父母亲询问或查找书籍等资料了解元宵节的习俗有哪些,便于学生交流这样既能让学生了解祖国有丰富的传统文化,又能增强教学的趣味性小朋友在谈话交流中很容易进入课堂学习状态谈话中教师可给学生规范完整的句式,进行多种表达方式的训练,作为学生说话与写话的起步很重要,在教学中可多创设这样的机会这一环节的生字教学中,“元”字应侧重读音的指导,它是一个整体认读音节,“宵”字教学重在字形,可让学生利用自己喜欢的记字方法来学习字形,教师做及时地归纳
二、整体感知课文,学习部分生字
1.认真听课文录音,完成填空出示元宵节的夜晚,马路上,歌声、笑声、锣鼓声融成一片,
2.集体交流出示元宵节的夜晚,马路上人流如潮,灯火通明歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空
3.读准词语人流如潮、灯火通明、响彻夜空注意读准“人、灯、明”三个字的前、后鼻音让学生联系生活说说对三个词语的理解(如...。