还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级音乐上册咚咚哒哒(第一课时)教案湘教版教学内容
1.演唱歌曲《学做解放军》
2.认识打击乐器大鼓、小鼓,并学习演奏方法教学目标
1.对鼓号的声音感到好奇和有趣,能自寻音源模仿大鼓、小鼓和队号的声音
2.用自然的声音、神气的表情演唱歌曲《学做解放军》
3.边唱《学做解放军》边模仿解放军列队、走步、吹号等,在活动中表现和体验威武、自豪的情绪,获得模仿成功的快乐
4.认识打击乐器大鼓、小鼓,并学习演奏方法,知道有队号和军号,能演奏简单的二声部少先队鼓号曲教学重点模仿解放军神气、自豪的精神面貌教学难点引导学生自寻音源的创意,模仿活动时威武、自豪的情绪表现教学课时两课时教学准备多媒体、插图第一课时
一、组织教学师生问好,安定情绪
二、导入(多媒体)师图上的小朋友在感什么?
(一)有升旗手,在班上选出升旗手
(二)有护旗手,在班上选出护旗手
(三)有号手,请全班学生学号手用“哒”模唱一段旋律
(四)“还缺少什么呢?”(大鼓和小鼓)师真聪明,现在我们就来找一找大鼓和小鼓吧
三、新课教学
(一)大鼓
1.出示大鼓,“哪个小朋友上台来为我们敲一敲”“它发出的声音怎么样?”(很重)“谁来模仿一下它的声音呢?”(咚)
2.老师边念边敲(多媒体)a、大鼓 唱,咚咚 咚X X│X0│X X│X0│b、大鼓 唱,咚咚咚 咚X X│X0│X XX│X0│
3.“老师念的这两句有什么区别?”
4.老师和学生对念边念边拍手,休止的地方握拳直接拍节奏,不读出声音
5.请两个小朋友上台表现
6.请小朋友找一找,教室里有什么声音像大鼓?(拍椅子、拍黑板、拍盆子等)
7.请小朋友找到自己的“大鼓”,边念歌谣边伴奏
(二)小鼓
1.“大鼓的好朋友是谁呀?”(小鼓)
2.听听小鼓的声音有什么不同吗?(小鼓的声音轻一些)
3.谁来模仿小鼓发出的声音呢?(哒)
4.老师演唱 小鼓来唱│歌哒哒│ ...。