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文本内容:
2019-2020年一年级音乐下册唱吧,跳吧教案苏教版教学内容学唱歌曲《哈里罗》欣赏乐曲《快乐的罗嗦》教学目标
1.学生能够用轻巧、富有弹性的声音和欢快、热烈的情绪演唱歌曲《哈里罗》
2.学生能够较准确地把握歌曲节奏,能够在句末处创编多种节奏和动作,为歌曲伴奏和渲染歌曲情绪
3.学生能安静地聆听乐曲《快乐的罗嗦》,感受到乐曲所表现的情绪初步养成听赏音乐的良好习惯
4.了解乐曲《快乐的罗嗦》的文化背景,初步认识民族弹拨乐器——月琴、古筝、琵琶、扬琴教学重、难点重点学习用轻巧、富有弹性的声音和欢快、热烈的情绪演唱歌曲《哈里罗》难点学生能够用歌表演大胆自信地表现歌曲情绪,并能够在句末处用多种节奏为歌曲伴奏同时,欣赏时能初步养成良好的听赏习惯教具准备电脑课件教学过程
一、导入(注课间休息时,播放歌曲《快乐的孩子爱唱歌》)
1.教师刚才上课之前我们听了一首歌曲,歌曲中提出了一个问题——什么人儿爱歌唱?你们听清答案了吗?学生——快乐的孩子爱歌唱!
2.教师小朋友们听得真仔细!快乐的孩子因为快乐所以爱唱歌,也因为唱歌而快乐!教师你们也想成为一个快乐的孩子吗?学生——想!
3.教师那么我们今天也来唱一首快乐的歌曲!
二、学习歌曲《哈里罗》第一段——“跟着音乐唱歌”
1.教师我们来唱什么呢?小朋友把眼睛睁大了看好!(教师电脑出示歌名哈里罗)
2.教师指导学生集体认读“哈里罗”教师解释“哈里罗”没有特别的意义,是用来表达人们心中的快乐的,我们在这儿可以把它看作是一个“微笑”
3.教师我们一起先来把歌曲听一遍学生初听歌曲第一段(教师电脑播放歌曲第一段范唱音乐,并同步出示第一段歌词)
4.学习歌词教师这首歌曲的歌词很简单,只有四句话一起跟着老师读一下学生在教师指导下诵读歌词
5.学唱句末的“哈里罗”
①教师老师发现这首歌的歌词有一个很有趣的特点,你们发现了吗?学生每句后面都有一个“哈里罗”
②教师我们一起再来把歌曲听一遍,听的时候请同学们注意一下这四个“哈罗里”是怎样唱的学生有针对性地复听歌曲第一段(电脑播放歌曲第一段范唱音乐)
③教师提问这四个“哈里罗”唱起来是不是一样的?...。