还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级音乐下册春天
(1)教案人音版教学目标
1.认真聆听《小燕子》,通过对春天里万事万物的描述,养成细心观察事物的习惯,并产生热爱大自然的美好情感
2.能有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》,通过合作表演,学会与人合作与人相处来表现春天的情景
3.培养学习音乐的兴趣教学设想通过感受春天——话说春天——表现春天这样三个环节,通过让学生自己寻找春天表现春天,培养孩子的观察能力,感受生活的美,让学生在聆听、演唱、游戏中感受春天的气息教具准备钢琴、录音机、磁带、沙锤、报纸等教学过程
一、感受春天聆听《小燕子》
1.播放《小燕子》的音乐,模仿檐子飞的动作在老师的带领下“飞”进教室,飞到座位上
2.引题小燕子什么时候飞回我们这里?你会用什么方式欢迎小燕子的到来?
3.再次聆听感受,做一只快乐的小燕子,自由的飞翔自由的歌唱
二、话说春天你是从哪些地方发现春天已经悄悄来到?能用简单的动作来表现一下吗?
三、表现春天
(一)情景表演春天
1.用小鼓模仿春雷声刚才我们说了许多春天的美景,老师还想让大家听一听春天的声音,这是什么声音?
2.模仿创编雷声节奏,用小鼓伴奏
3.雷声过后,下起了绵绵细雨,你能模仿一下下雨的声音吗?
4.你能用手头的工具(报纸和沙锤)来模仿雨声吗?
5.模仿风声节奏师刚下完雨,这时又听到了了什么声音?(教师模仿风声,学生跟着模仿)
6.情境表演教师念对白,学生分组表演,六个小组,两组模仿雷声,两组模仿雨声,还有两组模仿风声师美丽的春天来到了,突然响起了阵阵春雷(轰隆隆隆隆—)雷声过后又下起了阵阵细雨(用报纸或沙锤模仿雨声节奏沙沙沙沙沙沙沙沙),同时还刮起了风(呼呼呼呼)
(二)学习《小雨沙沙》
1.初次聆听歌曲,说说小雨是怎么样在唱歌的?
2.再次聆听歌曲,说说雨中是谁在说话?说了些什么?
3.聆听歌曲录音,用沙锤在“沙沙沙沙沙沙”处为歌曲伴奏
4.聆听歌曲录音,用沙锤在“沙沙沙沙沙沙”处为歌曲伴奏
5.师生伴随伴奏有节奏读歌词
6.跟琴学唱歌曲
(1)让老师扮演种子学生扮演小雨,一起来接唱歌曲
(2)师生互换角色演唱...。