还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年三年级上册第1单元《生活中的大数》(认识万以内的数)教学设计1教学内容冀教版《数学》三年级上册第1~3页教学目标
1、结合商品标价中的典型数据,经历认识万以内的数以及数位顺序的过程
2、能认、读、写万以内的数,能说出万以内数的组成
3、了解可以用数表示生活中一些事物,感受数学与生活的密切联系课前准备为每个学生准备一张万以内数位表;让学生了解自己家电视的品牌、尺寸和价钱等教学方案教学环节设计意图教学预设
一、创设情境
1、交流课前调查情况鼓励学生向大家介绍自己家电视机的品牌、尺寸、价钱是多少交流调查的情况,既是对学生课外学习的关注和激励,也是本节课学习活动的重要内容师同学们都了解了自己家电视机的品牌、尺寸、价钱等,谁愿意给大家介绍一下
2、引导学生观察电视机的价钱,由电视机的价钱超过1000元,引出课题在现代生活中,电视在家庭生活中是比较普遍的,而且价钱一般都在1000元以上由电视机话题引入数学活动,既丰富了课程资源,又满足学习的需要,同时,使学生感受数学在生活的应用指名交流,教师板书出几个电视机品牌和价钱如果学生说出超过万元的电视,特别板书出来师同学们,现在看一看这些电视机的价钱,你发现了什么?学生可能会说●电视机的价钱都超过了1000元●最便宜的是×××元,最贵的是×××元师同学们说得对,这些电视机的价钱都超过了1000元,还有的超过了1万元,今天,我们就来认识万以内的数板书课题认识万以内的数
二、读万以内的数
1、让学生看书,说一说教材上有哪几种电器?每种的价钱是多少?然后启发学生说一说从这些电器的价钱发现了哪些数学问题由说出自己家电视机的价钱到认识给出的电器的价钱,既是生活经验的进一步展示,又是认识新知的过程师同学们打开书看第1页,教材上有几种电器,你能说出它们的名字和价钱吗?学生说,关注学生价钱说得对不对师看一看这些电器的价钱,你发现哪些数学问题?学生可能会说出许多如这些电器的价钱也都在1000元以上,电脑最贵,冰箱最便宜等给学生充分交流的机会师这些数和我们学过的数比怎么样?生都比以前的数大生以前学的是千以内的数,这些数都超过千了
2、启发学生说出每种电器的价钱中,有几个一千元,几...。