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2019-2020年三年级上册第一单元《克、千克的认识》教学设计教学内容教科书第2~4页,克、千克的认识教材分析学生在生活中已经接触过质量问题,有一些初步的经验积累,但是对质量单位还缺乏深刻的认识为了让学生了解每一个单位实际有多重,并能够在实际中应用,教师在教学过程中,通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,以增加学生对“克”和“千克”的感性认识,帮助学生建立质量概念教学目标1.通过具体的情境,感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克2.通过掂一掂、估一估、称一称等实践操作活动,感受l克和1千克有多重知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算3.在建立质量概念的基础上,能推断出物体的质量,提高估算能力和动手操作能力4.通过实践操作,感受数学与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣教学重点在具体的实践操作中积累活动经验,建立1克和1千克的质量观念,掌握千克与克之间的进率教学难点认识1克有多重和建立l千克质量的概念教学准备盘秤、弹簧秤、盐、梨、学生记录表、多媒体课件等学具准备每组准备若干枚2分硬币和1角硬币、方便面、1千克石子、1千克大米或瓜子、1千克苹果、2袋500克的盐教学过程活动一创设情景,导人新课师同学们喜欢动物吗?那你对动物的体重了解多少呢?下面就让我们一起走进《动物趣闻》(课件出示情境窗1)仔细观察这幅图画,说说你从中获取了哪些数学信息?生1我知道了蜂鸟刚孵出来时还不到1克呢生2世界上最小的狗大约重1千克生3世界上最大的袋鼠大约重90千克生41912年,在大西洋捕到的一条蓝鲸重150吨,它的肾大约重1吨师大家发现了这么多的数学信息,你心中有什么问题要问吗?生1我发现这些信息里面都是关于动物重量的,有的动物的体重用的是克作单位,有的动物用的是千克和吨作单位,我想知道克、千克还有吨之间有什么关系?师你真善于总结和思考,提的问题很有价值相信通过本节课的学习,你就会对这三个重量单位之间的关系有更加深入的理解生2老师,我想知道克、千克和吨到底都有多重?师你提的问题就是我们接下来要学习的新知识这些重量单位都是我们生活中经常要用到的一些单位,对于“...。