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文本内容:
2019-2020年三年级下册第10课《下山虎》教案教学目标
1、能了解音乐家冼星海的生平以及他的主要音乐作品
2、能认真聆听民乐合奏《下山虎》,感受音乐的情绪教学重难点能认真聆听民乐合奏《下山虎》,感受音乐的情绪教学过程
1、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入欣赏《下山虎》师今天这节课上,我们就欣赏冼星海所写的一首民乐合奏《下山虎》首先我们一起来听听,请你说说,你觉得这首乐曲里都描写了什么?
1、初听《下山虎》师从音乐中你听到了什么?可以说一说吗?
2、请同学们交流自己的感想师你们知道什么是民乐合奏吗?你刚才从音乐中听到了哪些乐器的声音呢?
3、向同学们介绍民乐合奏
4、介绍乐曲师好的,下面,老师请同学们带着自己的想像跟着音乐把这个故事表现出来吧!
5、全班同学随乐律动
3、小结这首歌曲表现了在那个时代中国人坚决打败日本侵略者,维护祖国的决心现在,战争没有了,你们又应该怎样为祖国做些什么呢?(请同学们说一说)师对,就是好好学习,让我们的祖国成为世界上真正的强国!附送2019-2020年三年级下册第10课《只怕不抵抗》教案教材分析《只怕不抵抗》是作曲家冼星海于1937年创作的一首抗日战争时期的儿童歌曲歌曲反映了当年抗日根据地的儿童活泼向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情绪歌曲为三段体,F大调第一乐段(第1—17小节)以行进的节奏、平稳的级进和跳进交替出现的旋律,描绘了根据地儿童吹着军号、打着铜鼓、勇敢杀敌的战斗形象第二乐段(第18—27小节)连续的“××××︱×0︱”节奏,使歌曲坚定、有力曲调与第一乐段既有联系,又增加了新的因素,显得统一而有变化“03︱5-︱36︱1-︱”这一句突出了主题,表现了儿童对敌人的无比仇恨第三乐段(第28—44小节)再现了主题,以“只怕不抵抗”作为结束句,更加深化了主题歌曲以表演唱、齐唱的形式呈现,戏剧性的音乐作品,给孩子们想象与创作提供了极大的空间教学目标
1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》
2、通过演唱歌曲,使学生掌握2/4拍的歌曲的特点,掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识
3、了解抗战时期共产...。