还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年三年级信息技术下册小运动健将教案龙教版教材分析本课主要介绍了画图软件中直线工具和曲线工具的使用直线和曲线是构成一般图形必不可少的基本要素我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成,所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物,通过自己的观察、思考,将事物的外观画出来,培养学生的观察与构造能力,通过学生自主构建,激发学生创作欲望用直线和曲线工具画图时,要根据需要选择样式,并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线形,因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象,为后面知识的学习打好基础教学重点直线与曲线工具的使用方法教学难点直线工具的几种特殊使用方法教学目标知识与技能目标掌握画纸大小的设置、直线工具和曲线工具的使用方法过程与方法目标在学生自主探究学习过程中,培养学生的观察力与创作能力,学会自学,学会对信息的加工处理能力情感态度与价值观目标在同学互相帮助,交流合作中,培养学生互相帮助,相互学习的良好品质,让学生体会到世界的美好教师利用直线工具与曲线工具创作作品,演示给学生,让学生欣赏,创设情景,激发学生学习兴趣与创作热情,导入新课的学习教学准备硬件准备计算机网络教室(具备网络控制平台或液晶投影)软件准备Windows操作系统,画图程序素材资源用直线工具、曲线工具制作好的铁路和飘动中的小红旗供学生欣赏的作品,学生用的格尺和图画本教学流程在教师的指导下,创设情境,学生通过欣赏作品、独立思考探索、合作学习、作品创作、作品展示、总结评价等方式,充分调动学生的学习积极性、创作主动性,让学生在自主、轻松、愉快的氛围中体验创作的成就感,培养学生运用信息技术的能力
(一)创设情境,导入新课师同学们,请看老师用画图程序创作的图画(作品是用直线工具与曲线工具相结合创作的),你们觉得老师作的怎么样啊?(学生回答)师你们想不想创作更漂亮的图画啊?(学生回答)师那你们想不想知道怎么做啊?(学生回答)教师导入新课
(二)教师引导学生探究,掌握“工具”的使用方法与操作步骤
1.设置画纸大小的学习与实践由于学生第一次设置画纸,对画纸大小的设置在头脑中没有直观概念,如果在...。