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文本内容:
2019-2020年三年级品德与社会爱护我们的家居环境教案北师大版课程资源
(一)学生准备
1.调查、了解自己居住地区的家居环境状况
2.搜集破坏家居环境的表现
(二)教师准备
1.选用社区金鱼池小区建设介绍的录像,帮助学生体会人们的居住环境正在发生着巨大的变化,居住水平在不断提高
2.利用录音机录制了学生在楼道追跑打闹的声音,通过设置一定的情境帮助学生体验这种行为带来的危害
3.引入生活中的事例进行教学,使教学更加贴近生活例如,在教学中利用录像出示了一张贴在电梯里的布告,其内容是“请住在5号楼3单元2门的居民注意装修的方式和时间,不要影响其他居民的正常生活”,通过这个事例在课堂上引发学生进行讨论教学目标
1.了解自己家庭周围的环境,知道哪些是个人财产,哪些是公共设施,进而更加全面地了解家居环境的含义
2.体会保护家庭周围环境的益处,进而产生主动爱护家庭周围环境的情感
3.能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事教学结构
(一)课时安排 1课时
(二)教学结构整体设计
1.课前由学生调查了解自己居住地区的家居环境状况,搜集破坏家居环境的行为表现
2.课堂教学
(1)帮助学生进一步全面了解自己的家庭居住环境
(2)帮助学生认识好的家居环境在人们生活中的重要性
(3)结合学生的已有经验,通过体验活动和对“布告”的讨论,帮助学生认识生活中破坏家居环境的行为带来的危害
(4)通过设计《爱护家居环境公约》,帮助学生提高公民意识,增强公民责任感,并通过对于爱护家居环境的阶段性自评,拓展课堂教学,使教学具有实效性
(5)介绍社区金鱼池小区的变化,使学生认识到随着人们生活水平的提高,人们的居住环境正在发生巨大的变化,使学生体会到爱护家居环境是每个公民应尽的义务教学过程
一、以自己的家居环境为范例,帮助学生理解“公共设施”和“家居环境”两个概念,并渗透“公共设施”在家居环境中的重要性,逐步引导学生认识什么是“家居环境”
二、引导学生介绍各自的家庭居住环境,并在随后讨论了这样一个问题人们心中渴望有一个安静、舒适、清洁、漂亮的家居环境,你知道这是为什么吗?引导学生理解家居环境与人们生活、生产的重要关系,概括出好的家居...。