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文本内容:
2019-2020年三年级品德与社会上册分享的快乐教案人教新课标版
一、教材分析当代学生从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中,直接享受到丰富的改革开放的成果二十一世纪是全球化和信息化的时代,人和人之间的相互依存关系将更为密切由于他(她)们处于家庭“独”字号的环境,他(她)们与以前的学生相比,知识较广,参与社会的意识较强;但一方面,他(她)们较为自私、任性,欠缺礼貌,一切都以自我坤洲小学为中心,自理能力较弱他们对自己参与的生活感到好奇,敢于冒险,也易于自我解释,并充满自信另一方面,他们虽然愿意与周围的人真诚交流,喜欢新朋友,并开始意识到了他人的想法和行动,但却因不会沟通而易和他人冲突《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容本单元的主题是“我们共欢乐”,分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课《分享的快乐》是本单元的第三课,本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神,体验由共同分享所带来的快乐,引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知从而学习到合作与分享,培养学生的合作精神
二、教学目标
(一)情感与态度
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享
2.实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感
3.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧
(二)行为与习惯
1.大家共同分享自己所有的情境,组织学生展开该活动
2.熟悉班集体环境,能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题
(三)知识与技能
1.能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见;
2.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”;
3.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神
(四)过程与方法
1.体验参与合作和分享的过程
2.尝试用不同的方法进行探究活动
三、教学重点、难点、关键
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享
2.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧
3.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”
4.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中...。