还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版
(一)学生准备
1.通过各种途径,理解“集体”的概念
2.设计好采访学校有关部门及教师时的问题
3.准备采访所需的工具,如照相机、录音机等
4.搜集、整理采访时获得的各种图文资料,供活动交流时使用
5.回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事,并形成书面文字
(二)教师准备
1.了解学生所要采访的教师与学校部门
2.为学生理解“集体”的概念提供观察场所
3.邀请班主任参与教学活动,介绍班集体及其成员的进步
4.与摄像教师取得联系
5.准备若干个小信封本课题教学目标
1.理解“集体”“班集体”“班集体的一员”这三个概念的含义,明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体
2.帮助学生理解自己的成长离不开集体,要建立一个和谐民主、团结向上、朝气蓬勃的集体,需要每个成员尽心尽责,班级建设人人有责
3.进一步了解班集体和集体中的成员,树立更好地为班集体建设服务的意识
4.培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力教学结构
(一)课时安排 1课时
(二)教学结构整体设计
1.课前准备,调查搜集
2.交流展示,增进了解
3.出谋划策,改善面貌
4.回顾过去,展望未来
5.拓展活动,热爱集体实施过程
(一)课前准备,调查搜集
1.开展“我是一名调查员”的活动 将学生分成8个小组开展调查与统计活动,将看到并认为是符合“集体”这一概念的行为记录下来,填入表内教师带领学生来到居委会、部队等地点进行调查;摄像教师选取几个学生调查记录的情景拍摄下来,用于课堂教学
2.开展“我是一名小记者”的活动 第一小组采访学校大队辅导员,调查所在班集体参加校内外各项活动的情况围绕“我们班这几年来参加了学校的哪些活动、情况如何、取得了哪些成绩、您有什么看法、给我们今后的活动提点建议”等问题展开访问并做记录学生搜集了有关资料或录音,准备在课堂上做展示 第二小组采访学校教导处的老师或校长,调查所在班集体的学习状况,围绕“我班历年来的学习状况怎样、有哪些进步、请给我们今后的学习提一些要求”等问题展开访问并...。