还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年三年级品德与社会上册规则在哪里2教案人教新课标版教学目标 通过做游戏,让学生明白规则存在的意义;了解与小学生相关的规则,明白生活中处处有规则,人人要自觉遵守; 明确规则的重要性,积极探索规则的奥秘;自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻 教学重、难点让学生懂得规则的意义,理解小学生相关的规则,遵守规则,按规则办事;教育学生遵守规则,懂得规则的重要性 课前准备教学课件;布置学生完成的调查表(每人至少收集两条规则);奖品教学流程
一、谈话激趣,游戏体验
1.师同学们喜欢玩游戏吗?(喜欢)现在我们就来做个游戏,老师先请两个同学上台,谁愿意?(两个学生上台)我们的游戏叫“扳手腕”,赢的人获得一份精美礼品其他同学可要当好评委,看仔细咯,呆会儿请你们来评判
2.学生进行扳手腕游戏
3.师祝贺你,获胜了,这是你的礼物(给被扳倒的同学颁奖)预设A、对全班说同学们对我的评判结果满意吗?B、对参赛者说对我的评判结果满意吗?为什么说不公平?(生说用了两只手,输了还有奖品)
4.师我们怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢?(指名说)那你们觉得这个游戏应该有什么规则呢?原来问题出在我们没有给这个游戏制定游戏规则,所以这样做游戏就有同学不开心了现在我们就按照大家制定的规则再玩一次学生再次比赛这回谁赢了大家用掌声祝贺他
5.师小结通过刚才的游戏我们知道有了规则游戏才能顺利、公平地进行,大家才玩得开心看来规则真的重要那么,生活中除了游戏有规则,还有哪些地方有规则呢?这节课我们活动的主题就是一起来找找规则在哪里?(板书规则在哪里)
二、寻找生活中的规则
1.师有一个小记者已经先行一步找到规则了,让我们一起去看看吧请同学们轻轻打开书
46.、47页,仔细观察画面,想想他们都在哪里找到了哪些规则?学生自由看图,指名说(例如用完东西放回原处,晚上声音不要太大)师你说的这个规则是从哪里找的?(依次相机板书家庭、学校、社会)
2.师除了这些规则外,生活中还有很多规则课前,老师已经让同学们去收集我们身边的规则了,谁愿意把自己收集的与大家交流一下 别着急,交流也有规则(出示规则)
(1)认真倾听小组同学的调查结...。