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2019-2020年三年级品德与社会下册不一样的你我他说课稿1人教新课标版今天我说的内容是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课《不一样的你我他》,我将本节内容分五部分来阐述
一、说教材根据教材主题思想设定活动目标,重在让学生认识自己,意识到人与人之间的不同,意识到自己和同学在班级中有不同的作用,懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处,并在此基础上能初步理解个性与共性的关系新课程基本理念之一是儿童的生活是课程的基础,所以必须以学生生活为基础,结合教材主题思想和本校学生特点设计教学活动在教学活动中,发展并丰富儿童的内心世界,使他们亲身感悟人与人之间的差异,并能联系自己的生活实际加深理解自己与他人的不同并进而使学生明白正是不同的每一个人,才组成了丰富多彩的世界把学生自身生活经验作为课程资源,绝不是学生生活的简单翻版在教学活动设计上,力求发挥学生自主探究能力,教学环节由浅入深环环相扣,贯穿着逻辑性,使学生的认知从感性到理性逐步提升我力求不去“教教材”而是“用教材教”,所以我对教科书进行了调整,觉得好用的、有利于学生学习的范例、话题就保留,有的地方做了删减
二、说教学目标为了体现新课程理念,学生经验的回归,也为了使课堂成为最有效的课堂根据教材内容和学生实际我确立了本课教学目标
(1)知识与能力了解自己的相貌、性格、爱好等方面的特点,意识到每个人各不相同
(2)过程与方法观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩能够意识到自己在班级中的作用,并为此而骄傲
(3)情感态度与价值观能够认识到不同的人有不同的选择和想法,学会宽容、理解、尊重别人的想法和选择,并初步了解个生与共性的关系
三、说教学的重点难点
(1)教学重点认识人与人之间的不同之处
(2)教学难点理解个生与共性的关系
四、说教学方法由于本课内容与学生生活实际接近,容易激起学生情感共鸣,所以,我采用启发式和活动化教学方法,让学时在参与活动中,感受并提高一定的道德认知,通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式理解把握品德学科课程资源,并努力开发课程资源以游戏,创作,交流------等方法来调动学生的学习兴趣,为了更好的完成教学目标调动学生学习的积极性,我设计了这样的教学过程...。