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文本内容:
2019-2020年三年级品德与社会下册说声“谢谢”教案3人教新课标版教学内容义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级下册第三单元第三课《说声“谢谢”》教学目标
1.知道当接受别人为自己提出服务或帮助后,要表示感谢
2.懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果教学重难点知道别人帮助了自己要感谢,并懂得要以实际行动来感谢教学手段多媒体课件设计理念本课的设计能创造性使用教材,从儿童实际生活中捕捉有教育意义的内容,将教材中的原有材料与学生现实生活中鲜活材料结合起来,尽力拉近教学内容与学生之间距离,使活动内容贴近儿童生活,易于儿童接受教学过程
一、激情导入,感受谢谢
1.同学们,喜欢听歌吗?喜欢
2.播放歌曲《感谢你》
3.这首歌曲中,你们听到最多的是哪个词?感谢
4.是呀!生活中要感谢的人太多了有一次,我由于加班没有时间接孩子,我的邻居主动提出帮我接孩子,这时我该对她说些什么?(说声“谢谢”)师板书课题说声“谢谢”
二、活动
一、回忆生活,说声“谢谢”
(一)你感谢过谁?
1.我们的生活中有许多人为我们提供服务与帮助,你们看课件出示图一演员为我们表演图二医生为我们治病图三服务员为我们倒水
2.在上面几个画面中,我们应该对谁说声谢谢?
3.其实,在家里、在学校、在生活中,关心帮助我们,真诚为我们服务的人实在太多了,你对他们说过谢谢吗?给大家说说吧!
4.指多名学生回答,师相继板书
5.在生活中,我们每天都在接受各行各业劳动者的服务,经常得到别人的帮助,家人的关爱,请一定不要忘记对他们说声——谢谢
(二)感谢过你?
1.(过渡语)是呀!一声声谢谢温暖了人们的心,它像一座座沟通人与人心灵的桥梁,使我们彼此的心贴得更近了同学们,有人对你说过谢谢吗?(有)
2.今天,我们就来实话实说(课件实话实说)聊聊别人对你说过谢谢的事吧!
3.指多名生回答
4.当别人对你说谢谢时,你有什么感受?(快乐、激动、幸福……)
5.同学们帮助别人,看到别人快乐,自己感到快乐,这让我想到一句话赠人玫瑰,手有余香,帮助别人,快乐自己
(三)及时说声“谢谢”
1.同学们,你有没有帮助别人而别人...。