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初中英语课堂有效教学策略初中英语课堂有效教学策略在新课程理念下有效的英语教学要以学生的进步和发展为宗旨,以学生的运用和交际为目的教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,促进学生的听,说,读,写真正地全面发展、主动发展和个性发展有效的课堂教学在完成教学任务,实现预期的教学目标的同时,激发和培养并保持学生的英语学习兴趣、促进学生的学习和发展、培养和提高学生自我学习的能力因此,实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向然而教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好所以,作为教师,应该把有效教学的“效”体现在学生的学习上那么,该如何让教师教得有效,学生学得愉快,在有限的时间内让学生获得最大的发展,体验学习英语的快乐呢我认为有以下的实施策略
一、明确目标,提高教学目标的达成教学目标是课堂教学的出发点和归宿,它是实现有效教学的首要条件在教学中既要注重知识技能的培养,即让学生亲自参与活动,经历综合运用所学的语言知识和语言表达方式解决实际问题的过程,感受中西方语言文化的不同同时又要注重情感、态度与价值观等目标,即通过小组合作,进一步增强学生的合作意识和协调能力,在互相交流中共同进步,获得成功的体验;教学目标限定着课堂教学的运作,保证着课堂教学的有效推进
二、创设情境,寻找学生感兴趣的主题让学生在“生动、具体的情境中学习”是新课标的一个重要理念,在英语课堂教学中显得尤为突出和重要教师如能根据教学的需要和学生的实际,合理选取素材,模拟语言学习的环境,创设真实的教学情境,一定能真正激发学生学习英语的兴趣,收到事半功倍的效果教学中要真正实现师生互动,就必须精心设计教学情境,对于教学情境的选择,我们应该注意以下几个方面首先,选择的教学情境能为实现教学目标服务,或能成为新知识生成的感性材料,或能引起学生的求知欲,或能激发学生的情感;其次,教学情境尽可能地联系学生的生活实际,这样的教学情境学生倍感亲切;其三,教学情境是学生感兴趣的主题,是学生喜闻乐见的,这样的主题学生愿意参与讨论,愿意发表自己的见解,也有见解可发表英语课堂只要学生能开口也乐于开口就有了成功的可能因此,在一堂英语课中,我们要精心设置情境...。