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文本内容:
初中语文郑人买履教案初中语文郑人买履教案
1、通读课文,读准字音
2、对照注释准确翻译全文,掌握重点词句
3、分析人物形象,理解寓意,并用以指导现实生活
1、给下列加点字注音 自度其足()遂不得履() 吾忘持度()宁信度()
2、文学常识 《郑人买履》选自《__________________》,___________, ___末期________家,________的主要代表人物
3、自读课文,当堂成诵
4、写出你不理解的字、词、句 ___________________________________________________
(一)导入新课,___及文体简介
1、走进作家作品 韩非战国末期哲学家,法家学派的代表人物《郑人买履》出自《韩非子外储说左上》《韩非子》是战国末期韩非所著,是法家的重要著作
2、寓言是一种文学体裁,在短小的故事里寓寄较深的道理,以进行劝喻或讽刺;常用比喻、象征、夸张、拟人等手法
(二)朗读课文,整体感知
1、学生自读(体会朗读节奏,了解大意)
2、MP3范读(注意字音、朗读节奏、重音、语调) 郑人/有欲/买履者,先/自度/其足,而/置之/其坐至之市,而忘操之已得履,乃曰“吾/忘/持度”反归/取之及反,市罢,遂/不得履人曰“何不/试之/以足?”曰“宁/信度,无/自信也”
3、读懂文意
1、参照书下注解认真阅读原文,翻译全文
2、圈出你认为重要的字词句,解决不了的问题记下来,等待全班讨论
4、读出韵味,读出寓意 学生齐读(要读出郑人“忘持度”的懊恼之情、“回答别人时”的执迷不悟的神气,“别人问话”应表现出疑惑之情)
(三)合作翻译
1、合作学习小组合作,参考注解,疏通全文大意没有注解的语句,查阅工具书解决;解决不了的,画下来,待全班集体讨论解决
2、集体解难 各小组提出在疏通文意中遇到的问题,集体讨论,教师适时点拨给予解答重点语句
(1)郑人有欲买履者“定语后置”句,现在顺序应为有欲买履(的)郑人
(2)宁信度,无自信也倒装句,实际上为“宁信度,无信自也”
(四)质疑交流,把...。