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文本内容:
2019-2020年三年级科学上册保持健康2教案冀教版活动目标
1.能综合运用所学知识,提出有利于健康的行为标准
2.能用语言、文字、图表等方式表述自己制定的作息时间表
3.意识到个人对自身健康负有责任
4.能举例说明那些饮食和起居习惯能影响人的健康
5.能举例说明保持身心健康对自己学习和生活的好处课时安排用2课时完成第一课时完成活动1;第二课时完成活动2怎样做更健康活动目标
1.能有根据的提出有利于自己健康的标准
2.能实事求是的对自己的健康行为作出科学的评价
3.意识到个人对自身健康负有责任
4.能举例说明那些饮食和起居习惯能影响人的健康,
5.能举例说明保持身心健康对自己学习和生活的好处活动过程
1.可以由问题引入,如“吃的好,睡的足,长的胖,就算健康吗?”应鼓励学生发表自己的观点
2.引导学生回想前面单元所学的内容,通过小组讨论,共同提出有利于健康的行为标准,并进行自我评价
3.引导小组同学继续讨论今后应该如何作才能更有利于健康
4.评价学生的重点不在睡得的☆多,而在于学生实事求是的态度,应注意表扬、鼓励那些现在得☆不多,但打算今后努力去做的同学我的作息时间表活动目标
1.能实是求事地对自己不符合健康要求的生活习惯作出评价
2.能结合如何做更健康的内容制定自己的作息时间表
3.能倾听和尊重同学及家长对自己制定的作息时间表提出意见和建仪活动过程
1.教师可以播放有关强化食品、太空食品、转基因食品、速溶食品、方便食品、特殊食品等的录像片,或有彩色挂图的形式绘声绘色的介绍上述食品,激发学生的兴趣,帮助学生了解科学家的工作
2.鼓励学生按教材中的提示,发挥自己的创造性,设计新食品,并完成设计表中的内容明确自己的设计目的、新食品的特点等
3.以“我设计的新食品”为题,以图文并茂的形式,在班上组织一次小讲演,并征求同学们的意见,如有必要可改进自己的设计
4.将全班的设计展示在壁报上
5.转基因食品的原理不必要求学生理解,教师尽量用简单易懂的语言让学生了解当前科学技术的发展状况教学后记通过学习学生能够综合运用所学知识,提出有利于健康的行为标准,还能用语言、文字、图表等方式表述自己制定的作息时间表附送2019-2020年...。