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文本内容:
2019-2020年三年级科学上册有趣的不倒翁教案青岛版教学目标
1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题;学会制作不倒翁,培养动手能力
2、通过探究活动体验合作学习的乐趣;由有些物品不容易倒这些现象,意识到科学技术与人们生活有十分密切关系
3、探究不倒翁不倒的秘密;知道上轻下重的物体不容易倒;重点探究不倒翁不倒的秘密;知道上轻下重的物体不容易倒难点知道物体不容易倒的原因教、学具准备:各种不倒翁、相关课件、图片等
一、导入师(出示不倒翁)认识这是什么吗?玩过没有?师今天我们就来玩一玩这有趣的不倒翁(板书课题)
二、活动一我们玩一玩不倒翁师平时你都怎么玩不倒翁呢?(学生简单说明)师我看到同学们带了各种各样的不倒翁,想玩吗?师好!我们今天就先来玩玩不倒翁可以交换着玩,我们比比看哪个小组能发现更多问题,开始吧!(学生开始活动)师同学们合作的真不错,哪个小组能说说你们发现了什么问题?(学生根据自己的研究情况进行汇报交流如我怎么推它,不倒翁都不倒,为什么它不倒呢?我把它倒过来放,结果它一会就正过来了!我们的不倒翁虽然模样不一样,但都有一个“大肚子”)
三、活动二探究不倒翁不倒的秘密师同学们在游戏中也发现了这么多问题,真了不起!科学家们也是从身边的事物中发现问题开始研究的
1、提出猜想和假设师那为什么不倒翁总是不倒呢?(演示)(学生根据研究情况猜测如我想可能与不倒翁的“大肚子“有关吧它都有个小头大肚子)师哦,举起你们的不倒翁,咱们一起来看看不倒翁的样子,都有什么相同吗?(学生对比着观察不倒翁的外观,认为它的底面都是半球形的)师底面是半球形的就一定不会倒吗?我的杯子盖也是半球形的(出示)(学生思考)
2、探究不倒翁的内部结构师看来,不倒翁不倒还有其它的原因,但从外观上我们看不出来,怎么办?师想像孙悟空一样,钻进它的大肚子看看有什么秘密?师这也是研究问题的一个办法!你们比老师还有想像力,我想,你们这种想像力肯定是建立在思考的基础上师好,孙悟空们,快开始咱们的研究吧!(学生进行试验研究)
3、表达与交流师怎么样?你们发现了什么?(学生在分析的基础上进行小结上轻下重的物体不容易倒...。