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文本内容:
2019-2020年三年级科学上册有趣的不倒翁教案3青岛版
一、教学目标
1.能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题;能够运用“解暗箱”的方法研究不倒翁的秘密,经历“解暗箱”的探究活动,认识到“解暗箱”是研究事物的一种方法
2.通过探究活动体验合作学习的乐趣;由各种不容易倒的物品,意识到科学技术与人们的生活有十分密切的关系,培养学生的审美能力
3.通过探究不倒翁的秘密,知道上轻下重的物体不容易倒;知道在从外观上无法找到问题答案的时候可以通过“解暗箱”的方法来解决
二、教学过程
(一)谈话导入很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题我特意为同学们准备了一份礼物,它就藏在老师的电脑当中,想知道是什么吗?想那得先猜一个谜语,如果能猜中,这个礼物就会出现在大家面前大家听好一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气大,千人万人推不倒(学生猜测)是它们吗?(出示课件一组摇摇摆摆的不倒翁)(是)你们是怎么猜出来的?(从早到晚不睡觉,千人万人推不倒)大家说的都很在理,抓住了它的特点推不倒,猜出是不倒翁的这么可爱有趣的不倒翁,你们想不想玩?(想)在同学们的桌洞里就藏着一个不倒翁,大家拿出来玩玩吧(学生尽情地玩,每个同学都参与其中)同学们玩得都很开心,有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上,可是一松手,不倒翁又摇摇晃晃地站起来了,推不倒现在,你最想知道的是什么?(不倒翁为什么推不倒?)是啊,我也想知道这是为什么,我猜这里面一定藏着个小秘密,你们想不想揭开这个秘密?(想)那好,这节课,我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密板书有趣的不倒翁
(二)探究活动
1.猜一猜这样吧,先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒?(鼓励学生大胆猜测)如学生积极性不高时,鼓励科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想,然后通过实验,得出结论看看哪个同学像个小科学家还有谁来猜一猜这是为什么?(学生猜底部是半球形、里面有东西等等)这些都只是同学们的猜测,是对是错?谁也说不准,怎样做才能证明自己的猜想是正确的?(打开看看、做实验)好主意,就按你们说的办法去做,看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的,揭开不倒翁推不倒的秘密
2.学生动手实验,老师参与其中
3.学生交流,教师做参与者,适时给予点拨、引导,学生自己总结出不倒翁...。