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文本内容:
2019-2020年三年级科学上册流动的水2教案冀教版课时安排: 建议用2课时完成第一课时完成活动1和活动2中的制作小水轮,部分第二课时完成活动2,研究如何使小水轮转得更快,并完成拓展活动 感受流水和静水
一、活动目标:
1.能亲身体验到流水的力量
2.能用文学语言描述自然界中不同水体的美丽
二、活动过程
1.4人一组开展活动
2.首先组织学生观察教材引入部分的4幅插图让学生发现在自然界的水体中,有的水平如镜,有的奔腾咆哮,蕴藏着巨大的力量进而让学生实际去感受这种力量
3.让学生通过控制烧杯的高低和水量,反复体验流水的力量体验静水和流水可交*进行 ,
4.鼓励学生利用现有材料模拟海浪、瀑布的状态,增强活动的趣味性在充分活动的基础上,组织学生谈自己的感受让小水轮转起来
一、活动目标:
1.能够在教师的指导下,分工合作制作一个供实验用的小水轮
2.能想出2种以上让小水轮转得更快的方法
二、活动过程:
1.4人一组开展活动
2.制作小水轮是学生学习科学课以来的第一次较完整的制作活动,在教学中尽量帮助每个学生体验成功的感觉
3.怎样让水轮转得快是训练学生创新思维的绝好机会,学生充分的思考时间,让学生自己想办法,自己尝试并判断方法的可行性,自己比较哪种方法更好些,教学中不要带着学生齐步走
4.交流时,注意启发学生倾听其他小组的意见,虚心学习更好的方法对那些能力较强的学生,可尝试让他们对想到的方法进行归纳制作小水轮的第一种方法
1.把水轮图样放在塑料片上,在片上刻一个与水轮图样完全相同的圆圈
2.沿着所画线往下剪
3.老师帮忙在中心处打一孔
4.把吸管插入轮中心调整叶片,使轮的每一个叶片都能转动接水
5.把竹扦插入吸管
6.把插上了竹扦的轮子放在水流下面,看是否转动灵活制作小水轮的第二种方法
1.模仿教材拓展部分的水轮插图
2.切一段萝卜,周围插上几片较硬的材料牙膏皮、剪开的塑料瓶壁,沿萝卜中心插一根自行车辐条
3.将西瓜皮削成圆形,沿周边刻开几个缺口,中心插上自行车辐条评价建议 利用以下问题对学生进行评价
1.你会制作小水轮了吗
2.你是怎样让小水轮转起来的
3.水流很急时水轮...。