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文本内容:
2019-2020年三年级科学上册观察土壤4教案冀教版教学设计思想土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层,是许多动物和植物生活的家课文以学生熟悉的土壤为研究对象,采用课内外结合的方法,在指导学生开展野外观察土壤和课上分析土壤成分的研究活动中,培养学生观察、实验、整理信息和得出结论的科学探究能力认识土壤中的腐殖质是本课的难点通过埋垃圾的活动使学生理解腐殖质的概念和理解土壤在生产和生活中的作用,培养学生树立保护环境、保护土地资源的初步意识教学目标
一、科学探究目标
1.能想出了解土壤成分的办法,并利用简单工具动手试一试
2.能将对土样的观察和实验结果记录下来
3.能猜想哪些物体在土壤中能腐烂
二、情感态度与价值观目标
1.能与小组其他同学分工对土壤进行研究
2.愿意把本组探究土壤成分的方法与其他组交流
3.能持之以恒地进行科学观察
三、科学知识目标能具体说出土壤的主要构成
四、科学、技术、社会、环境目标能联系实际,举例说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的影响教学重点和难点重点利用感官和简单工具观察土壤,了解土壤的主要成分难点认识土壤中的腐殖质教学方法探究科学的主动学习与讨论交流相结合的互动教学法教学媒体多媒体设备材料与用具活动1采土样工具、放大镜活动2筛子、纱布、量筒、纸拓展花盆、放大镜、塑料手套、生活垃圾课时建议2课时第一课时教学过程
(一)导课教师我们知道地面能够生长植物的土叫土壤,大家在什么地方见过土壤学生草坪上学生在学校外面的路上学生我是在种菜的地里见过土壤教师同学们观察得很仔细,今天,我们就来观察土壤,学习关于土壤的知识
(二)新课教学◆活动1观察土壤1.活动前的准备工作教师今天我们去校外采集土壤,我把采集工具发给大家并提几点注意事项
①不要用小铲伤着自己和他人
②不要扬土,以防止土进到眼睛里
③不要扔石头,以免伤人
④不要用摸完土壤的手揉眼睛
⑤在使用放大镜时要谦让
⑥采集土壤回来要洗手教师分发采集工具,进入采集活动2.户外活动采集土壤教师将学生带到校园内一块还未开发的草地以小组为单位开展采集活动,组长负责...。