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文本内容:
2019-2020年三年级科学下册传递信息1教案冀教版
一、教学目标1.能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类;能编写出一些简单的旗语密码;能设计一种简单的传递信息的方法2.能举例说明一年来在科学课上进行的讨论和交流有哪些好处,从而体会信息传递的重要性3.能举例说明自己所知道的人类传递信息的方式;能说出传递信时,需要哪些基本条件4.能用语言描述用旗语传递信息的方式和过程;能说出公共场所中常见图形及符号的含义
二、材料准备
1.有关健康的录象带或挂图;录象带、挂图或课件课时安排
2.准备用2课时完成,第一课时完成导入和活动1;第二课时完成活动2和拓展活动
三、教学过程
(一)多种多样的传递信息的方法活动目标1.能有根据地提出有利于自己健康的标准2.能实事求是地对自己的健康行为做出科学的评价3.意识到个人对自己健康负有责任能举例说明哪些饮食和起居习惯能影响人的健康能举例说明保持身心健康对自己学习和生活的好处实施过程1.由问题入手,如“吃得好,睡得足,长得胖,就算健康吗?鼓励学生发表自己的意见2.引导学生回想前面单元所学的内容,通过小组讨论,共同提出有利于健康的行为标准,并进行自我评价3.指导学生将小组共同商定的标准记录在相应的栏中,还可以与其他小组交换意见,补充完善本组的评价标准,并实事求是地做出自我评价,统计得的个数4.引导小组同学继续讨论今后该如何才能更有利于健康5.诗人学生的重点不在谁得的多,而在于学生实事求是的态度,注意表扬、鼓励那些现在得不多,但打算今后努力去做的同学评价1.要鼓励学生平时喝适量的水;经常通风换气,远离空气污染严重的地方;种花、种草,绿化环境,净化空气;打扫卫生时要想办法避免尘土飞扬;定时定量吃饭,不吃不干净的食物,不偏食、不挑食;饭后不要立即进行体育活动等;学生可能还会想到其他方面,如心情愉快,不发脾气等
(二)认识标志符号活动目标1.能实事求是地对自己不符合健康的生活习惯做出评价2.能结合如何做更健康的内容制定自己的作息时间表3.能倾听和尊重,同学及家长对自己制定的作息时间表提出的意见和建议实施过程1.组织学生观看教师准备的录像片和挂图,约十分钟2.请学...。