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文本内容:
2019-2020年三年级科学下册制作小磁针1教案冀教版
一、教学目标
1.能从两块磁铁相互作用的实验现象中,归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设;能设计实验证明关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥规律的假设
2.愿意将自己制作小磁针的方法告诉别人;同时,能学习别人的方法;能说出反复实验的重要性
二、重难点
1.能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸
2.能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理
3.能设法将缝衣针制成小磁针
三、材料准备
1.条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车,缝衣针,曲别针,大头针,指南针等
2.课时安排用2课时完成第一课时完成活动1;第二课时完成活动2
四、教学过程
(一)磁铁的相互作用活动目标
1.能从两块磁铁的磁极相互作用的实验现象中,归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设
2.能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥规律的假设
3.能从实验结果中分析两块磁铁相互靠近时,二者相互作用的规律
4.能用自己的话描述“同极相斥、异极相吸”的规律实施过程
1.每四人一组,活动时间为15分钟
2.本活动以“把两个磁铁的磁极相互靠近,看看会发生什么现象”问题导入引导学生用实验证明自己的假设,并对发生的现象做出自己的解释然后启发学生根据教材中的实验图的提示,动手实验,做一次初步验证,再引导学生多次变换相对的磁极,并用自己想出的其他方法进行实验验证
3.提示学生,随时做好记录,把自己的结论填写在记录中活动结束后,教师组织学生分小组汇报,在全班进行交流
4.指导学生阅读科学在线,加深学生对磁极相互作用及指南针原理的理解
(二)自制小磁针活动目标
1.能依照教材中的方法制作小磁针
2.能用已有的知识,检验自己制作小磁针,哪端是南极,哪端是北极
3.能与其他同学交流自己制作和测量小磁针南、北极的方法同时,能学习别人的好方法
4.能解释磁铁在地球上可以指南北的道理
(三)拓展知识能被磁铁吸引的材料称为磁性材料(如铁、钴、镍和它们的合金)教学设计磁性材料(如铁)教学设计中有许多细小的、分散的磁畴,当它们与永久磁铁接触旱灾些磁畴会朝同一方向,整齐聚集排列,从而使铁产生磁力,即...。