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2019-2020年三年级科学下册土壤的保护1教学反思苏教版反思一本课以学生所熟悉的、随处可见的土壤为话题,从学生的已有知识经验出发,土壤是亿万个生命的母亲,从而引出保护土壤的重要性在本课教学过程中,我重视了以下几个方面的教学
(1)发现学习本课首先给学生提供形象、直观的黄河录像学生通过观察、想象,猜测黄河水为什么这么黄?
①可能是因为没有树
②可能是因为许多树都被砍了
③可能是没有种草
④可能是没有花草树木的保护┄┄学生联想已有经验分析问题与现象之间的关系激活学生的思维,捕足学生的闪光点我不是口头上教给孩子一些现成的知识,而是给他们提供丰富多彩的画面,让他们自由选择,促进发现和探索的能力
(2)重视儿童的学习意愿本课在探究黄河水为什么变黄?老师有意让学生用自己的方法进行探究,各小组汇报实验结果并找出各小组的实验结果不一样原因出在哪里?我只是听学生介绍他们实践新计划的经历,这些新计划对那些错误地看待世界的想法提出挑战新技能的学习不是强制性的,而是由儿童的兴趣和意愿决定的虽然这导致他们对黄河水为什么变黄?只做出肤浅的而非深刻的理解3承认个别差异在进行实验时,我有意让学生自主设计实验方法,通过相互之间的平等交流,使一些不成熟的想法逐步成熟起来,不完善的想法逐步完善起来从中培养他们独立思考问题的能力让每位学生感受成功的快乐反思
二、本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第1单元《土壤与生命》中的第4课本课是在学生了解了土壤的组成物质和土壤的种类,知道土壤是许多生物的家的基础上,让学生进一步研究土壤和人类的关系,了解土壤为人类提供了什么,为生命提供了什么,了解人类的行为对土壤造成什么危害,并由此使学生感受到土壤的伟大,产生对土壤的感激之情,并将这种感情内化为自觉的行为,使学生从自我做起,从身边的每一件小事做起,保护土壤,保护环境,养成良好的环境意识本课的内容是本单元知识的一个交流与运用为了使学生更清楚地了解土壤与人类的关系,了解土壤所遭受的人为破坏,以便在课堂上展开充分地交流,所以在课前给学生几周时间作些准备工作,让他们围绕“土壤为我们做了什么”和“我们对土壤做了什么”这两个主题展开调查了解和实验可以是上图书馆和上网查资料,也可以是走上社会从自己的身边去发现;可以是独立完成这项任务,也可...。