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文本内容:
2019-2020年三年级科学下册怎样让衣服干得快1教案鄂教版
一、教学目的:1.通过本课教学,要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象,水蒸发时要吸热;能联系实际举例说明周围的蒸发现象2.培养学生的想象能力——根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程3.渗透“自然界的物质是变化的”科学观点
二、教学准备1.找一个广口瓶,上本课前一天,往瓶内倒水,在瓶壁水面到达的地方做一个记号;把瓶子放在教室外面向阳的窗台上,让学生观察水面的位置2.湿布一块3.挂图或投影片——水的蒸发
三、教学过程:
(一)导入新课提问水是什么样的物体?
(二)学习新课1.指导学生认识水的蒸发1观察
①这个瓶子是昨天放在室外窗台上的,瓶子里的水有什么变化?少了用温布在玻璃黑板或玻璃、铁板上擦一片水迹
②看一看,黑板上的水迹有什么变化?2讨论
①瓶子里和黑板上的水到哪里去了?
②你看到水是怎样跑掉的吗?
③这说明水变成了什么样的物体跑掉了?3教师小结这说明水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体跑到空气中去了这种物体叫做水蒸气4讨论水是在什么温度条件下变成水蒸气的?平常温度5讲解通过观察,我们知道水在平常温度下,会慢慢地变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫做蒸发板书课题“蒸发”6提问在我们的周围,还有哪些水的蒸发现象?让学生充分发言7讲解江、河、湖、海、地面等处的水,时时刻刻都在蒸发,变成水蒸气飞散到空中2.指导学生认识水在蒸发时要吸收周围的热l谈话
①谁会游泳?游泳时,刚从水里出来有什么感觉?很冷,比在水里冷身上的水干了以后还冷吗?
②炎热的夏天,在地面上洒些水,有什么感觉?凉快2讨论
①为什么刚从游泳池里出来感觉比在水里还冷,身上的水干了就不冷了?
②为什么在地面上洒些水会感觉凉快些?3教师小结以上事实说明,水蒸发时要吸收周围的热3.指导学生认识蒸发快慢与哪些因素有关系1提问根据你晾衣服的经验说说,怎样才能使衣服上的水蒸发得快?让学生充分讨论2教师小结以上事实说明温度高、蒸发面积大,有风,可以加快蒸发
(三)巩固应用...。