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文本内容:
2019-2020年三年级科学下册物体传声1教案冀教版
一、教学目标
1.通过本课教学,要求学生能理解声音在气体.固体.液体中都能传播
2.培养学生的实验能力(会做物体传声的实验)和分析综合能力
二、教学重点声音的产生原因,对这点的理解直接影响对后面知识的理解
三、教学难点培养学生的实验能力和分析综合能力
四、教学过程
(一)谈话导入声音是靠什么传到我们耳朵里的?(生讨论回答)学生对问题的猜想通过探究去寻求答案
(二)新授课活动1你听到了吗?实验要求小组成员交替操作,每个人都能体验完整的活动过程挠桌面时用力要适中,切勿敲桌面或发出较大声响不要大声喧哗,以免影响实验效果注意耳朵要贴在桌面上才能听到声音结论我们能听到声音,仅有声源是不够的,还必须有传播声音的介质,空气(气体).水(液体).木头(固体)等都能传播声音如果没有这些物体存在,我们就听不到声音声音是以声波的方式,向四面八方传播的通过刚才了解了固体传声后,你能设计出多种方案吗?如木板.饭盒.木质或铁质等扶手等听声音的一系列方案除了木头之外,其它物体能够传声吗?活动2水能传声吗?实验水能传声吗问题我是怎样听到声音的,说明了什么?举例说明哪些特体能够传声?(如人在游泳时,头埋在水里面仍可以听到外面的声音…….两个纸杯传声)上面我们认识了固体.液体是怎样传声的,那么大家知道空气(气体)是怎么传声的吗?(P14科学在线)
(三)总结能用所学的知道解释生活中的一些现象
五、教学反思通过本课的学习,使学生认识了声音是通过木头传到我们耳朵里的在探究活动中,学生的观察和实验能力得到 了一定的提高附送2019-2020年三年级科学下册物体传声2教案冀教版
一、教学目标
1.能能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的
2.愿意与同学合作,共同完成研究声音的实验
3.能举例说明哪些物体能够传声
4.能用自己的话描述声音是怎样传播的
5.能解释宇航员在月球上必须依靠特殊装置相互传递声音的原因
二、材料准备1按组准备水槽一个,砂纸两小块.水.毛巾等
2.课时安排用2课时第1课时完成导入和活动1的教学;第2课时完成活动2
三、教学过程通过导...。