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文本内容:
2019-2020年三年级科学下册肥沃的土壤5教案苏教版学校新桥小学班级三年级人数日期月日学科科学课题肥沃的土壤教时执教姜美玲
1、知道什么是腐殖质,知道腐殖质的多少影响土壤的肥力
2、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用
3、知道土壤贫瘠的原因和一些改良方法
4、会做腐殖质形成的实验教学目标设计依据
(1)内容分析本课通过组织学生观察、讨论,知道死了的动植物会变成土壤的一部分,腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的,由此建立腐殖质的概念同时,知道在这一变化过程中蚯蚓等动物的作用,确立土壤和生命密切相关的意识让学生亲历成肥的全过程,又是培养学生恒心和毅力的大好时机,从而达到“坚持长期持久观察,在科学学习中克服困难,善始善终,关爱生命”的目标
(2)学生分析在学习这一课之前,学生已经了解了土壤的常见成分,知道了土壤里能生长植物,土壤里有一些其他杂物,蚯蚓生长在土壤里等等土壤里面能够长出各种各样的植物,在孩子的眼里,是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的因此,探究土壤里的重要组成物质——腐殖质,就成为本课的重要教学内容教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图导入
二、探索土壤延伸活动管理肥料袋谈话关于土壤,大家有什么感兴趣的问题?谈话今天我们一起来做一回侦探,查一查土壤里能长出各种各样植物的原因
(一)室外活动带领学生采集土层活动分发工具,和学生一起到室外(花圃、菜地)采集土层带回教室
(二)室内活动探索枯死的植物变成了什么?观察采集到的土层,你发现了什么?大家有什么想法?让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧(教师分发其他地区的土层标本)观察不同地方的土层,你又发现了什么?你能根据观察到的现象,推测一下,枯死的植物在土壤中会发生什么变化?探索动物生活对土壤肥力的影响谈话在有的小组同学挖到的土层中,我们还发现了一种小动物这种动物身体细长、很软,它没有眼睛,在泥土里生活,下雨的时候会爬出地面,你们知道那是什么吗?教师出示昆虫饲养盒,里面是自己几个星期前培育的有蚯蚓开垦痕迹的土壤教师小结像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活...。