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文本内容:
2019-2020年三年级科学下册认识固体2教案苏教版
一、教学目标
1.能够辨别周围环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,给物体分类
2.会运用感官和工具认识固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质,并能描述出来
3.感受小组合作的乐趣,愿意与他人合作并交流想法
二、教学重点小组合作研究固体的性质
三、教学难点多角度认识.描述固体
四、教学准备教师准备水.墨水.胶水等液体,冰.面粉等固体学生实验记录单学生分组研究材料石头.木块.布.玻璃.磁铁.别针等,剪刀,小刀等
五、教学过程
(一)导入教师边说边演示
1.出示一杯水这是一杯水,现在它盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它还是圆柱形的吗?这说明什么?(水的形状容易改变)
2.出示一杯冰这是一块冰,它也盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它的形状改变了吗?这说明什么?(冰的形状不容易改变)
3.教师小结像水这一类形状容易改变的物体,我们称它为液体;像冰这一类形状不容易改变的物体,我们称它为固体
4.关于固体和液体你们都知道些什么?还想知道些什么?(学生自由发言)
(二)物体分类
1.同学们能够分清固体和液体吗,老师这里有一些物体,你能帮老师分一分吗?
2.出示墨水.胶水.牙膏.面粉.石头.钢笔.食醋.白酒,待学生观察思考后,指名学生分类
3.刚才有同学说面粉.牙膏形状容易改变,是液体大家同意吗?
4.教师演示一(水倒在纸板上,流走了面粉倒在纸板上,却堆积下来)这说明什么?
5.教师演示二(碗里放入面粉,加水搅拌,成糊状)像不像牙膏?它里面有些什么?(水.面粉)水和面粉分别是固体还是液体小结牙膏是固体和液体的混合
(三)揭题刚才老师带大家分辨了固体和液体,这一节课我们就来学习第一课认识固体(板书课题)
(四)探究固体的性质
1.我们的周围有许许多多的固体,你们想不想亲自动手研究固体的性质呢?你想从哪些方面研究它们呢?你想用什么方法去研究(自由发言)
2.请每个小组的组长拿出桌子上的固体,选择4种感兴趣的固体进行研究,比一比谁用的方法多,观察的仔细.全面
3.学生研究固体性质,填写活动记录表(师巡视指导...。